中国新闻媒体发挥“建设性”作用的历程及特征——基于“中国新闻奖”重要获奖作品(1991～2021)的探析     

蔡雯  凌昱 《中国广播电视学刊》2022,(7):19-23

“建设性”一直是我国新闻报道的重要价值取向,从历史维度看,在大众媒体时代向新媒体时代的转型过程中专业新闻媒体始终致力于政治建设,基本回应社会建设的需求,并满足国家从局部现代化到全面现代化的发展要求。与此同时,中国新闻媒体的“建设性”既有和西方相一致的部分即构建积极的现实图景、直面问题和困难引领舆论走向并寻求方案促进问题解决,同时又具有因本国社会制度和文化传统而生成的特殊性。伴随现代化进程加深,中国新闻媒体推进国家社会发展的宗旨不会改变,其“建设性”效能还有进一步释放的空间。  相似文献   

"报社"源流考     

周光明  凌昱 《出版科学》2017,25(6)

19世纪初中叶,中国诞生了第一批近代报刊,相继出现一系列的新名词用以指称其出版机构,而极少延用旧有的"报房"或"报坊".在这些新名词中,主要有"报馆"和"报社".考察发现,"报社"具有一定的日源性特征,同时在本土也用来统称"讲报社"和"阅报社".从清末至民国时期,"报馆"与"报社"几乎并驾齐驱.但在1940年代,"报社"渐有取代之势,最终"报馆"在中国大陆丧失了其主流地位.  相似文献   

英语教学中开展探究性学习的思考     

凌昱 《语数外学习(高中版)》2013,(Z1):142-142

探究性学习不仅仅是一种教学方式,还伴随着教学理念和教学主客体地位的变化。它要求教师摆脱传统的高高在上的身份地位和一言堂的教学方式,转而增加学生的参与,提高学生自主学习能力。本文着重对英语教学中开展探究性学习方式的思考。  相似文献   

对初中英语教学的一些感悟     

凌昱 《快乐阅读》2012,(23):97

众所周知,"兴趣是最好的老师"。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷。成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于最佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善  相似文献