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2007年4月6日,一档有关青少年法制教育的真人秀节目《成长辩护》在湖南经济电视台都市频道黄金时段开播。秀场的主角是一群人们眼中的"问题"少年,他们开始在周末的屏幕上展示心灵的蜕变和灵魂的洗礼。谁也没有想到——就连秀台的创造者在内——都没有想到,少年们有这样大的能量,他们牢牢占据了湖南电视 相似文献
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大数据时代的到来,为各领域带来了新的数据研究方法,人们开始将数据作为一种基础性资源并注重研究其潜在价值,引导研究从单纯关注因果关系向关注相关关系转变。教育领域大规模开放网络课程的诞生及发展,在产生的海量学习数据的同时,为学习分析及教育数据挖掘提供了研究基础。作为一种新型在线课程资源,MOOC使开放教育从单纯的资源共享转变到课程与教学模式的革新,通过对学习者在线学习过程的追踪和实时分析,实现个体层面的课程定制,对我国高校教学模式改革提供了一定启示。 相似文献
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素质主要包括身体素质与心理素质,素质教育必须从小抓起。在吉希腊,斯巴达的教育目的,是通过军事体育训练和艰苦生活的磨练,把儿童培养成刚毅果敢而不是柔偌多病的人。近代教育家夸美纽斯认为,教 相似文献
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设计意图: 当孩子们在商场“爆米花机”前,看到小小的干玉米忽然变成大大的爆米花时,便非常好奇:小的怎么会变成大的,黄的怎么会变成白的?针对孩子们的疑问,我们在全体孩子已知道如何安全使用微波炉的前提下,设计了这一活动。通过让幼儿自己完成配料→调料→送进微波炉→打开计时器→观察变化这样一个操作性学习的过程,逐步提高他们的观察、比较能力,使他们获得有关事物变化的知识和经验,激发热 相似文献
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寄宿制幼儿园的幼儿一周有五天时间是在幼儿园里度过的,特别是晚间从原来一个人独享多个成人的爱变为几十个同伴分享一个教师的爱,自然会产生失落感。因此,幼儿园每天为幼儿创造一份好心情显得尤为重要。根据马斯洛的需要层次理论,人只有在生理需要和精神需要得到充分满足时才会有好心情。通过观察,我们发现幼儿在过节时特别开心,天天过节是幼儿的最大愿望。因此,我们以节日为载体,通过建立日历教育课程使幼儿拥有好心情,让他们在快乐中健康成长。日历教育从普遍意义上来说就是利用重大节日对幼儿进行教育。根据寄宿制幼儿园幼儿的特点,日历… 相似文献
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寄宿制幼儿园工作的首要任务,是关注孩子的健康。健康是一个人发展的基石。一方面,缺乏健康的人不是一个完整、全面的人;另一方面,一个人的健康与否又会极大地影响其认知、社会性的发展。对于寄宿制幼儿园来说,健康是永恒的研究主题。 相似文献
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研究背景作为一所寄宿制的幼儿园幼儿的健康始终是家长和幼儿园所关注的焦点。然而对于寄宿制的孩子来说,这些3岁的孩子突然被迫离开父母,开始集体生活,失去了小皇帝般的宠爱,失去了小公主般的娇纵,与几十个同伴分享老师的爱,失落感自然不言而喻。特别是新生入园阶段出现的分离焦虑问题和在园黄昏时段想家问题,都会引起幼儿情绪波动,表现在周一来园时与家人分离和每天夜幕降临时所产生的一种焦虑和伤感情绪,有的站在教师面前哭闹着;有的会焦虑不安地来回走动;有的会茫然无助地望着窗外;有的含着眼泪躲在一边偷偷地哭,甚至还会出现暴力行为,孩子们心里承受着巨大的焦虑。焦虑是一种消极的情绪,如果经常体验这种情绪,不仅影响幼儿的身体发育,也会影响幼儿的心理发育。因此,对于寄宿制的幼儿园来说重视儿童早期良好的情绪培养,为孩子创造一个宽松快乐的环境,每天为小朋友创造一份好心情显得格外重要。根据观察,我们发现孩子们在过节时都特别开心、快乐,此时他们众多的需要得到了满足,天天过节成了他们最大的愿望。因此,我们结合以往进行的"寄宿制幼儿心理健康教育对策的研究"成果与经验,我们选择以节日为载体,研究如何通过建立日历教育课程来为孩子创造好心情,让幼儿在快乐中身心健康地成长。 相似文献
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“最近的各种试验表明：许多工业体系中的新管理程序，都可以实际应用于教育，不仅在全国范围可以这样做（如监督整个教育体系运行的方式）。而且在一个教育机构内部也可以这样做。”
所谓的“新管理程序”很多从运筹学、系统学等学科中脱胎而来。相对教育而言较远的有，“计划的评价与复核技术”（PERT）——事前鉴别和整理哪些属于有利事件，哪些属于不利事件，从而组织一系列的措施；德尔菲（Delphi）方法——有组织地请教专家小组来评价未来事件可能产生的干扰；各种“博弈论”也在为越来越多的人采用。相对较近的像教育管理课程中所教授的组织理论。它们大多出自于工业背景下的研究者。比如，埃德奥兹和戴明提出的TQM（全面质量管理）理念，已经被证实可以把教育中积极发展的因素整合到一起，因地制宜地管理。——摘自联合国教科文组织1972年出版的《学会生存》
而相对于过去对外部管理的强调．现代教育制度提倡人本化管理。正如上海的姚捷如园长所说，人人都应该、也可以成为一个自我管理者：幼儿园借鉴ISO9000质量标准认证体系的最大价值恰恰在于使人本化管理的精神在幼儿固管理改革中得到良好运用。
当代，没有一门学科不曾对教育作出过贡献．大到生态学、医学、数据处理、心理学等科学学科，小到幻灯片、投影仪、DV等技术发明。但是，最终改变教育的不仅仅是方法和技术，而是其背后带来的文化变革。 相似文献
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