全文获取类型
收费全文 | 14938篇 |
免费 | 68篇 |
国内免费 | 148篇 |
专业分类
教育 | 10531篇 |
科学研究 | 1789篇 |
各国文化 | 15篇 |
体育 | 761篇 |
综合类 | 469篇 |
文化理论 | 83篇 |
信息传播 | 1506篇 |
出版年
2024年 | 57篇 |
2023年 | 183篇 |
2022年 | 105篇 |
2021年 | 137篇 |
2020年 | 151篇 |
2019年 | 165篇 |
2018年 | 103篇 |
2017年 | 97篇 |
2016年 | 124篇 |
2015年 | 316篇 |
2014年 | 1130篇 |
2013年 | 739篇 |
2012年 | 823篇 |
2011年 | 885篇 |
2010年 | 872篇 |
2009年 | 927篇 |
2008年 | 831篇 |
2007年 | 1046篇 |
2006年 | 836篇 |
2005年 | 768篇 |
2004年 | 692篇 |
2003年 | 573篇 |
2002年 | 574篇 |
2001年 | 453篇 |
2000年 | 396篇 |
1999年 | 277篇 |
1998年 | 213篇 |
1997年 | 218篇 |
1996年 | 218篇 |
1995年 | 202篇 |
1994年 | 162篇 |
1993年 | 115篇 |
1992年 | 80篇 |
1991年 | 78篇 |
1990年 | 86篇 |
1989年 | 81篇 |
1988年 | 65篇 |
1987年 | 49篇 |
1986年 | 50篇 |
1985年 | 41篇 |
1984年 | 35篇 |
1983年 | 47篇 |
1982年 | 33篇 |
1981年 | 31篇 |
1980年 | 24篇 |
1979年 | 9篇 |
1978年 | 6篇 |
1959年 | 8篇 |
1958年 | 8篇 |
1957年 | 5篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 234 毫秒
1.
2.
孙亚楠 《吉林省教育学院学报》2019,35(8):93-96
微课作为当前一种快捷的课堂教学辅助形式,实现了对传统课堂教学形式的有益补充,使教师的教学方法得到改进,学生学习模式变得更加明晰,对传统的教学模式进行了颠覆性的改革,尤其在小学美术课堂中起到了推波助澜的效果。什么才是好的微课?还得回到"原点"——教学理念。回归实用,发挥微课助力教和学的价值,这才是微课建设最重要的目的。本文通过教学设计决定微课的成败,美术教学中微课设计的几大要素及微课误区三方面来阐述如何在美术教学中设计一个优秀的微课,让微课的教学过程变得生动、完整、高效。 相似文献
3.
基于因果分析的AHP方法在运动员选材中的应用研究 总被引:6,自引:0,他引:6
分析了AHP方法的特点 ,提出了可以克服其缺陷的基于因果分析的修正AHP方法 ,并将其运用于篮球运动员选材指标体系的确定和评估之中。 相似文献
4.
“说课”是授课者在有限的时间内,将一节体育课的教学内容、方法,课的组织形式、练习步骤以及场地、器材等运用情况,用简练准确的语言并配合清晰、简单的动作示范向听课者展现出来。实习生课前采用“说课”,能使各教学环节在头脑中加深印象,加快向教师角色意识转换的速度,有利于教学基本功的掌握,此方法具有可操作性和实用性。 相似文献
5.
6.
在《小学科学教育概坛》第30页中描述了维国茨基对建构主义理论的重要贡献之一是他提出的“最近发展区”概念,即儿童的独立思维和操作能力与在他人(如教师、家长)协助下能达到的水平之间的差距。儿童学习的过程,也就是其“最近发展区”不断缩小的过程,教师的任务在于思考如何在儿童的“最近发展区”内对儿童的学习给予恰到好处的帮助与支持,这是体现建构主义教学思想的最重要的策略。教师若不真正了解学生正在想什么,教学就没有针对性,就不能起到很好的教学效果。在教《空气占据空间》这一课时,首先让学生初步了解空气的基本性质,然后寻找他… 相似文献
7.
难以跨越的数字鸿沟——发展中国家的因特网 总被引:3,自引:0,他引:3
作者认为 ,信息沟不仅是经济和技术的鸿沟 ,也是经济制度和政治制度的鸿沟。对于发展中国家 ,因特网是一种引进的技术和商业模式。因特网在发展中国家的成长将是一个本土化的过程 ,发展中国家一定会做出自己的选择。 相似文献
8.
9.
目前CAI课件的开发基本采用有组织的工程方法,向标准化、通用化的目标发展,由教学管理人员、学科教师设计方案,计算机工程师实现。这种方法可以有效提高普及性、基础性教学课件的开发效率。但由于学科不同,课件表现内容形式不同,不同内容在屏幕上呈现的技术难易程度也不同,对 相似文献
10.
班主任在学生个性的形成和发展过程中担负着重大的责任。班主任要解放思想,更新观念,敢于创新,对学生及早地进行“自我意识”的教育。以下是我的几点做法: 相似文献