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实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。通过对创新教育的理论与实践研究 ,我们认为实施创新教育主要有如下途径和方法 :一、开设创造教育课程根据创新教育的需要 ,开设“创造性思维训练”、“创造性技法训练”等课。各学校可根据自身的实际情况 ,编写符合素质教育要求的创新教育教材。通过开设创新教育课程 ,对学生进行创新意识、创新精神、创造思维、创新能力及创新人格等方面的教育。二、开展创造性实践活动实践是检验真理的唯一标准 ,实践出真知 ,这是被自然科学和社会科学所证明了的普遍真理 ,也是马克思主义关于认识世界… 相似文献
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目的:研究不同栽培方式下高温对红花檵木生长的影响。方法:高温(35～42℃)下,测量3种栽培方式(露地栽培、覆膜栽培和容器栽培)红花檵木的形态指标(冠幅、株高、叶面积、基径)和生理指标(相对电导率、超氧化物歧化酶活性、过氧化氢酶活性、丙二醛含量、可溶性蛋白和可溶性糖含量),且对红花檵木的抗高温能力进行综合评价。结果:高温下红花檵木生长趋势明显减慢,形态指标增长量明显降低,大部分生理指标差异显著。露地栽培的红花檵木生长状况综合评价最好。结论:露地栽培是抵抗高温的最优栽培模式。 相似文献
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我国观察类网络综艺节目的发展已进入成熟期,在节目数量日趋饱和、节目模式日趋固化、受众注意力稀缺的情形下,如何在内容、形式与传播等方面推陈出新成为观察类网络综艺节目可持续性发展之路上必须解决的问题。既有研究多从节目形式、叙事策略、传播策略及受众心理等方面对某个或某类观察类网络综艺进行个案分析,对观察类网络综艺这一节目类型的创新研究关注较少。在既有研究基础上,归纳观察类网络综艺节目的创新特征、探讨创新发展趋势,以期为观察类网络综艺节目的创新发展提供有益建议。 相似文献
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简牍所见秦汉“户人”是国家授予田宅、爵位的法律主体,也是户下私奴婢的所有者,官方可通过“户人”管理基层家庭。简牍诏令所见“家长”并非传统的“尊长”,而是一种狭义的法定身份。“家长”需要承担向官方申报、审查相关租税的义务,并承担连带责任。“户人”与“家长”均是国家治理基层家庭过程中,利用行政手段赋予家户管理者的法定称谓。无论是刚性的“分异令”政策,还是柔性的“名田宅”制,都共同促使基层社会形成小家庭模式,也使得“家长”与“户人”趋于统一。 相似文献
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2012年4月15～27日,由教育部国际司组团,并约请国家留学基金委秘书处、中国教育报刊社(《神州学人》、《中国高等教育》)等单位一行5人组成出国留学综合政策调研组,前往日本、韩国、朝鲜3国,开展出国留学政策的综合调研工作。在中国驻日本使馆教育处、驻大阪总领馆教育组、驻韩国使馆教育处、驻釜山总领馆、驻济州总领馆和驻朝鲜使馆教育组的积极协助下,调研组详细调查和全面了解了3个国家中国留学人员的基本情况。本刊上期已刊载在韩中国留学人员的专稿,本期推出在日中国留学人员的专题。 相似文献
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一、尊重好问天性 ,激励学生爱提问题众所周知 ,科学家都具有强烈的好奇心 ,凡事都要问为什么。其实不只是科学家 ,每个人都有好奇心 ,这是人的天性。只是这种天性有的被激发出来了 ,有的却被泯灭了。作为教育者 ,我们的责任是激发学生提问题的欲望 ,尊重他们好问的天性 ,使他们爱提问题。二、创造宽松环境 ,鼓励学生敢提问题(一 )给学生创设一个自由宽松的学习环境自由宽松的环境可以放松人紧张的神经 ,从而发挥思维的潜力 ,迸发出灵感的火花。实践表明 :一个好问题产生的可能性是随着问题数量的增多而增大 ,在某种情况下对于学生也应如此… 相似文献
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