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消化内科学生应具备常规内镜检查如胃镜的操作及诊疗能力,传统胃镜教学方法存在诸多弊端,无法满足教学要求,创新教学模式成为必然趋势.解剖微课联合内镜图库进行胃镜教学,应用“病例为先导,问题为基础”的病案导学式教学法,文章通过“认知—模仿—操作—提高”这一基本过程使消化内科专业学生的胃镜培训更加规范化、专业化、职业化,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果及学生综合能力,达到学生临床培养方案目标,认为此教学法在临床胃镜教学中具有很好的应用价值,值得深入研究. 相似文献
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<正> 本书是国内第一部适合高校图书情报专业主题法教学的教材,由四川大学图书情报系青年教师邱明斤编著。目前,国内虽出版过主题法方面的专著,但真正适合高校主题法教学的专业教材却没有。现在,全国高校中开设主题法课程的在不断增多。因而,此书的出版对于我国主题法的教学工作,会有直接的推动作用。对于图书情报部门研究和应用主题法也将产生积极影响。本书特色是:体系全面、内容系统。有理论分析,有词表介绍,有技术讲解,特别注重 相似文献
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目的：系统评价益气健脾和胃法在治疗慢性萎缩性胃炎（Chronic atrophic gastritis,CAG）的安全性和有效性。方法：中文文献检索CNKI、Wan Fang Data、VIP、CBM；外文文献检索PubMed、Cochrane library数据库，收集自建库至2021年12月所有严格符合纳入标准的益气健脾和胃法治疗CAG的随机对照试验,运用RevMan 5.3软件对主要的结局指标进行Meta分析操作。结果：纳入22篇随机对照文献，总共有样本量1912名，其中实验组有974例样本量，对照组有938例样本量。Meta分析结果显示：实验组与对照组相比，在临床有效率（OR=5.06,95%CI[3.72,6.89],P<0.05）、Hp转阴率（OR=3.72,95%CI[2.18,6.35],P<0.05）、降低不良反应发生率（OR=0.3[0.17,0.56],P<0.05）方面均优于对照组，在改善中医症状总积分（MD=-2.5,95%CI[-3.27,-1.74],P<0.05）、胃脘疼痛（MD=-0.72,95%CI[-1.13,-0.32],... 相似文献
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