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终于,1962年8月5日,一个星期天的清晨,玛丽莲做了又一次尝试.
她在电话中对他说:“别离开我.“她恳求着.
“已经结束了,“他答道,“我永远不会离开我的妻子,也不会再见你.“
他挂断了电话,而她则竭力想把自己扔到睡梦中去.床边就是一瓶50片装的安眠药.这药是她的老朋友了,总是给她带来一片安宁.…… 相似文献
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论史料教学 总被引：2，自引：0，他引：2
中学历史教学的史料教学,近年来越来越得到关注.已取得共识的是,运用史料并不仅是为了补充教师讲述的内容,或为使学生适应考试的题型而进行的训练,而是为了促进学生对历史的理解,培养学生认识历史的能力和方法,发展学生的历史思维.然而,在教学实际中如何运用史料,仍是值得深入研究的问题.以下翻译的是蒂姆·洛马斯(Tim Lomas)所著《历史理解的教学与评价》(Teaching and Assossing HistoricalUnderstanding)一书中的《证据》一章.该书1990年出版,是英国历史协会出版的系列丛书的一种.其中论及有关史料教学的问题,可供我们参考. 相似文献
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通过动物世界的新发现和真实的故事，作者弗兰德熟练地展示了人类的语言和行为与动物是多么的相似，包括我们是如何吸引异性，如何抚养后代，以及如何在社会中相互竞争。 相似文献
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