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土地利用类型及其格局变化的热环境效应研究——以哈尔滨市为例 总被引：3，自引：0，他引：3
采用极差标准化方法消除由于时相差异造成遥感影像获取地表温度值的不可比性;用2km格网内不同土地利用类型所占的面积比例表征土地利用格局,以中国哈尔滨市为例,研究城市热场分布的空间格局、时空变化规律,探讨不同土地利用类型的空间格局对城市热环境的影响。结果表明：哈尔滨市建成区存在显著的热岛效应并呈增强态势、市区总体地表温度升高。各用地类型随面积比例的升高平均地表温度相互间差异变小,建设用地对热岛效应的作用增强,水体缓解热岛效应的作用减弱,热环境的空间差异性变得不明显。 相似文献
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判断正误：地板的总面积一定,所用方砖的块数与方砖的边长成反比例。该判断出现两种不同的结论,一种认为该题应是正确的,另一种认为是错误的。下面对两种结论进行分析论证。判定正确的理由是：因为地板的总面积一定,所用方砖的块数与方砖的边长成反比例中,方砖的边长乘以边长就是每块砖的面积,即是总面积一定,所用方砖的块数与每块砖的面积成反比例。并且举出了“用长４０厘米,宽２４厘米的长方形砖铺一条路,需用１５００块,如果改用边长３０厘米方砖铺,需用多少块？”如果说该判断不正确,那么这道题用反比例关系解是错误的。这… 相似文献
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谢云峰 《四川教育学院学报》2001,17(10):14-14
我校地处巴山腹心地带 ,辖 1 0个教学村小 ,1 7个教学点 ,在校学生 2 4 0 0余人 ,81个教学班。由于党、政、工戮力同心 ,齐抓共管 ,学校工作成绩裴然 ,近三年内荣获众多荣誉 :“四川省中小学德育工作先进单位”、“四川省二级档案管理先进集体”、“巴中市实施《国家体育锻炼标准施行办法》先进集体”、“巴中地区校风示范学校”、“现代教育技术示范学校”等 ,被中共平昌县委、县政府授予“文明单位”、“先进学校”称号。当然成绩只能说明过去怎样 ,已成为历史 ,在实施西部大开发的今天 ,我们学校普通中小学管理该如何抓 ,笔者谈点探索意… 相似文献
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概念教学是物理课堂教学中最重要的教学目标之一。围绕这一教学目标,在高中物理教学中,物理教师必须把好概念教学这一关,因为学生对物理概念掌握情况的好坏,会直接影响学生对物理学习的兴趣和效果。 相似文献
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当前高校学生干部队伍存在的问题与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
高校学生干部作为学生中的骨干,在学校管理、教学工作中上牵下联,是保证全校教学工作稳定,推进各项工作健康发展的重要一环,同时也是学校教育和管理的一支不可缺少的依靠力量。全文分析了当前高校学生干部队伍存在的问题,阐述了解决问题的对策。 相似文献
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高中物理课学习难度较大,学习的内容较多,学生对其学习具有恐惧感,为此,我们必须想方设法改变目前的现状．逐步培养学生的学习兴趣,促进高中物理教学和学习的发展,实现知识讲授的知识性与趣味性相结合。 相似文献
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城市热环境与土地利用类型格局的相关性分析——以长春市为例 总被引：6，自引：1，他引：5
基于遥感数据和GIS空间分析方法,反演长春市的地表温度,分析长春市城市热场分布的空间格局,定量描述了不同土地利用类型面积比例地表温度特征,探讨不同土地利用类型的空间组合格局对城市热环境的影响。结论如下：①长春市存在明显的热岛效应,在城市热岛内部,地表温度差异也很显著;②不同城市土地利用类型上的地表温度具有明显差异,各土地利用类型地表温度平均值排序为：工业用地>道路用地>商业用地>住宅用地>公共建筑>其他用地>公共设施>绿地>水域;③土地利用类型空间格局影响城市热环境,随着500m×500m格网内所占面积比例的升高,不同用地类型的平均地表温度呈现出显著差异;④植被和水域在缓解城市热岛效应方面起到关键性作用,含有绿地或水域的格网,随着二者面积比的增加,地表温度逐渐降低,温度降低的过程可以用线性方程模拟。 相似文献
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提高机械制图课程教学效果的几点体会 总被引：1，自引：0，他引：1
机械制图课比较抽象、难学,随着教学内容的深入,学生学习的难度增大,进而产生厌学,放弃的现象。针对这一现象,文章根据多年的教学经验提出了几点提高学生学习机械制图课兴趣的方法和手段,从而提高教学效果。 相似文献
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食品供应链质量安全影响因素及其应对措施探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随全球经济区域一体化进程的加快,食品质量安全问题己经超越了国界,变成了世界性的问题。从供应链的角度探讨了食品质量安全问题,首先诠释了食品供应链及食品质量安全的相关概念,然后基于食品企业供应链的食品安全保障的研究和理论知识,分析了国内食品企业供应链管理和食品质量安全的现状,并从这些基点出发,提出了对当今食品供应链质量安全管理体系改进的建议。 相似文献