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中华优秀传统文化兼具教育和传承价值,初中语文教学是发扬优秀传统文化的主要载体,教师着重在语文教学中渗透优秀传统文化,可以使学生感受到我国悠久、丰沛的文化积淀,同步增强学生的语文素养、文化自信及文化传承意识。文章主要解析了中华优秀传统文化在初中语文教学中的渗透意义,从语文课堂情境创设、教材传统文化资源开发、课文传统美德的挖掘以及传统文化课堂实践四个方面,论述优秀传统文化的教学渗透渠道,旨在为广大教育人士提供可靠的借鉴。 相似文献
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郭俊峰,人民军队里成千上万名基层连队指导员中普普通通的一员,却有着不同寻常的经历：他入伍十年,曾五次举办个人书法展,出版有诗集《绿玫瑰》、《战士蒙学新编》及《郭俊峰硬笔书法字帖》。去年初,他被长白山国际书画社评定为二级书画师、中国硬笔书法家协会会员。他先后三次被驻地市评为精神文明先进个人和德育先进个人。最近,他又被中国硬笔书法联谊会聘为辅导老师,负责辅导全国十多个省的书法爱好者3000余人。一名成天忙于基层各项事务的连队主官能在这短短几年中取得如此辉煌成绩,不禁使人敬佩和赞叹。或许,人们能从他的成长… 相似文献
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我在连队当文书时,曾偶尔在报刊上发表一些“小豆腐块”,战友们就戏称我“小记者”。有一次的周末育才课上,指导员突然来了个“先斩后奏”: “下面请我们连队的‘小记者’给大家上一堂‘新闻写作’课,好不好?”指导员的 相似文献
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