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1.
通过综合运用四种心理测验进行问卷调查,采用主因素分析法进行数据处理,建立了高校管理者应具备的人格素质结构。经过模拟运行,证明其具有较好的可靠性和实用性。该结构可以作为评价高校管理者人格素质的理论依据。 相似文献
2.
1．教师的专业知识还有待提高。尤其是农村学校还存在着部分知识水准较低的教师。教师的知识结构不尽合理,且知识更新比较慢。 相似文献
3.
郭启华 《黑龙江教育学院学报》2007,26(5):41-43
教师专业发展程度直接关系到教育的发展,进而影响社会的发展,通过对教师专业发展的实证研究,了解到教师在专业知识、专业能力、专业自主性、专业发展意识等方面的现实情况及存在的不足,并在此基础上提出改进的措施和建议。 相似文献
4.
郭启华 《忻州师范学院学报》2002,18(3):40-41
知识经济时代需要培养具有创造性的人才,这就要求我们不仅要重视显性课程的改革与创新,同时要关注隐性课程在培养学生创造性中的作用。隐性课程在结构上可以分为物质———空间类、组织———制度类和文化———心理类,对学生创造性的培养起着不可低估的作用。 相似文献
5.
教师职业压力的成因分析 总被引：1，自引：0，他引：1
在国际教师专业化运动和我国目前进行教育教学改革的大背景下，我国教师面临着前所未有的职业压力，直接影响着教育事业的发展和教师自身的生活质量。本文从社会因素、学校因素和教师自身因素等多个方面分析了教师职业压力产生的原因，对于了解当前教师职业压力的产生及采取相应的改善措施具有积极的意义。 相似文献
6.
郭启华 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2011,30(6):114-117
加强师范生教学设计能力的培养是教师专业化发展和中小学教学实践的必然要求。教学设计能力作为师范生教学能力的核心和基础,已成为职前教师教育培养的重点。构建科学教学设计观念,以实践为导向整合理论课程,开展多样化的实践教学,是提高教学设计能力培养效果的重要策略。 相似文献
7.
绥化学院2004级学生心理健康状况调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
2004年10月25日到11月1日，大学生心理咨询室对我校2004级新入学的全体大学生进行了心理测量，通过测量发现大学生总体的心理健康状况是良好的，但存在各种心理问题的学生仍占有很大比例，在所有参加测量的大学生中，通过统计筛选发现一类学生共有275人，占总施测人数的12．35％，一类学生被怀疑为可能存在明显的心理问题，需要对这部分学生进行约请他们来咨询，进一步来确诊。在这类学生中，有46人在“想轻生”项目上做了肯定回答。二类学生为300人，占总施测人数的13．47％，这类学生应引起重视，必要时也可约请来咨询。其余为三类学生，共1652人，占总施测人数的74．18％。这部分学生属于心理比较健康者。 相似文献
8.
研究性教学模式的建构 总被引：3，自引：0，他引：3
公共教育学的教学现状和创新教育的实施要求改革教育学的传统教学模式。研究性教学是目前国际上普遍认同和实施的一种新的教学模式，具有重过程，重应用，重体验，重全员参与的特点，对于激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，研究能力和创新能力具有积极的作用，因此在教育学教学中采用研究性教学模式是一种有益的尝试。 相似文献
9.
文章采用问卷方式就黑龙江省随班就读教师专业发展现状及需求进行了调查研究,发现目前黑龙江省随班就读教师专业发展基础较好,但在特殊教育知识与技能方面存在明显不足,专业发展需求强烈;参加随班就读专项培训机会较少,且针对性不强;对随班就读工作的认同感较差,社会和学校的支持力度不够,存在比较严重的矛盾心理,希望通过专项培训和自主研修等途径获得专业发展。 相似文献
10.
特殊教育的专业性、操作性与实践性很强,应用型本科人才的培养是新时期我国特殊教育实践和发展的要求.高等院校特殊教育本科专业应该根据社会需求和市场导向,改革专业设置和课程体系、教学方法和手段以及教学管理模式;培养面向特殊教育基层实践需求,具备专业化理论知识和技能,以及一定实践操作能力和学科教学能力的应用型人才. 相似文献