“内容为王”的合理内核和价值所在     

任壮  徐金奇 《采．写．编》2004,(3):48-49

关于"内容为王"这一概念,笔者通过上网输入关键字查询以及查阅近年出版的专业书籍,发现并无严格的界定,它更多的是一种比喻性的俗语.分析其引用论说者的用意,可以发现它包含了两层意思:  相似文献   

在我心中你最美     

张梓鑫  葛金奇 《课外生活》2020,(10):47-47

今年春节,爆发了一场肆虐全国的新冠肺炎疫情。面对病毒狂魔,一群美丽的人勇敢地奋战在战“疫”最前线,我的妈妈就是其中的一员。妈妈是通州区广播电视台的一名工作人员。作为新闻工作者,准确传播疫情消息,维护社会稳定,是她的使命。吃年夜饭时,妈妈还在低头弄手机,审核当天的微信公众号内容。  相似文献   

必要的张力：两种高等教育哲学观的有效平衡     

李金奇  郝进仕 《黑龙江高教研究》2006,(2):1-3

不同的高等教育哲学观导致不同的高等教育发展观。深刻理解布鲁贝克的高等教育哲学观,在此基础上确立一种符合时代发展的新的高等教育发展的价值取向,既是高等教育发展的一个理论问题,也是一个现实问题。文章在深入解读《高等教育哲学》的基础上,提出了保持张力平衡的价值取向。  相似文献   

知识经济的基础是信息经济   总被引：3，自引：0，他引：3  

金奇宪  朴吉天 《情报理论与实践》1999,22(4):250-252

知识经济有人称为"信息经济"、"高技术经济","可持续发展经济"或"网络化经济".知识经济的核心是信息经济,它是以知识为基础,以信息为先导,以全球市场为导向,以网络为载体的经济,是"建立在知识、信息的生产、分配和使用之上的经济".当今正从工业时代向信息时代转变,以知识和信息为依托的新兴经济结构正在形成和发展,这就是信息经济、知识经济.  相似文献   

农村教师的身份认同状况及其思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

李金奇 《教育研究》2011,(11)

农村教师的身份经历了由政治身份向专业身份的演变。文化资本与超负荷的工作承载使农村教师的自我认同度和社会认同度不高,直接影响到教师职业文化的继承与传递。政府要采取措施,实施均权的身份政策,尤其要通过提升农村教师的社会地位来提升农村教师的身份认同感。  相似文献   

大学生创业就业过程中发挥思想政治教育作用研究     

金奇  钱国平 《当代教育论坛》2011,(8)

思想政治教育通过正确的就业观创业观教育、就业创业的心理调适与就业创业挫折的心理干预、就业的基本人文素质与创业的基本精神品质培育等,在大学生就业创业过程中发挥着不可替代的重要作用,这些方面的作用主要可以概括为基于价值层面的引导、基于事实层面的教授与基于技巧层面的指导,以此形成大学生就业创业强有力的思想支撑与促进系统,从而促进大学生成功就业、积极创业.  相似文献   

乌鸦与狐狸     

阮志斌词  金奇曲 《儿童音乐》2010,(6):30-30

  相似文献   

高校教师职称评审制度的“博弈论”分析——制度经济学视野下的职称评审制度     

李金奇 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(1):34-36

高校教师职称评审工作在其发展过程中,不断暴露出本身的弊端.笔者认为,问题的关键在于其制度设计导致高校教师陷入"囚徒困境",其负面影响越来越大,高校教师职称评审制度的改革问题应引起有关部门的高度重视.  相似文献   

推动普通高中多样化发展行动研究报告     

李金奇  袁小鹏 《黄冈师范学院学报》2015,(1):80-85

在素质教育和普通高中多样化发展深入推进的背景下,黄冈师范学院鄂东教育与文化研究中心课题组以黄冈市一般普通高中为实验对象,开展推动普通高中多样化发展行动研究。项目研究以一般普通高中办学及培养模式改革为突破口,以地方政府、高师院校和高中学校三方合作为实践模式和保障机制,探索建构推进区域普通高中多样化发展新机制、新模式;实验基地学校结合自身实际创建的各具特色的教育体制和实践模式,从整体上反映了普通高中多样化发展的目标、理念和要求;项目研究过程中坚持学术引领、行动研究、案例示范、循序渐进的原则和方法,教育行政部门负责人和高师院校的教育理论工作者深入实验基地学校,与学校领导教师一道开展教育改革行动研究;并通过案例研究先行先试,取得经验,作出示范,循序渐进,逐步推广。项目研究过程及其探索的方法和路径,为贯彻实施普通高中多样化发展战略目标理念提供了实践范例和路径支持。  相似文献   

为学生创设良好的自主学习的情境     

葛金奇 《学生之友(小学版)》2011,(18):7-7

新课改极力＂倡导自主、合作、探究的学习方式＂,一再指出＂教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成＂,并特别强调要＂注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情境＂,＂鼓励学生以主人翁态度自觉参与学习过程,提倡自主学习、自悟学习,创设宽松、和谐、民主的学习氛围＂。古人云：＂师傅领进门,学艺在自身。＂也是讲的学习的自主性。  相似文献