中国企业报协会举办好新闻研讨会     

陈记 《传媒》2002,(9)

中国企业报协会日前在济南举办全国企业报好新闻研讨会。参加会议的有第10届、第11届全国企业报好新闻获奖作者及企业报协会有关负责人。  相似文献   

陕南地区青少年媒介素养现状调查   总被引：1，自引：0，他引：1  

岳琳  黄丹  陈记  温勤能 《新闻爱好者》2008,(11):104-105

调查背景和调查方法 在西方,媒介素养已有近80年的历史了,无论作为社会运动还是理论话题,始终是人们关注的焦点。我国是1997年在卜卫的论文《论媒介教育的意义、内容和方法》中首次引入了“媒介教育”这一概念。在这篇论文中,我们可以看到,媒介教育是从加世纪30年代电影的普及开始的,当时一些教师认为大众化的电影是对青年人文化趣味的腐蚀。由此萌发了媒介素养的第一代范式即以比较精英的观点视大众媒介为“下九流”的“带菌者”。  相似文献   

浅论高中数学教学方式的转变     

陈记才 《中国校外教育(理论)》2010,(6):75-75

高中数学是学生学习数学的关键时期,不论是应对高考,还是数学知识的应用,都是至关重要的。因此,数学教学中,教师的教学方式非常重要,应该转换传统的机械式、封闭式的学习方式。充分调动学生的积极性,发挥学生的主观能动性,让学生全程参与到数学教学中来。  相似文献   

构建社会主义和谐社会的几点思考     

周德静  ;陈记才 《河北旅游职业学院学报》2008,(3):120-122

构建社会主义和谐社会,要在党的领导下,坚持经济和谐、政治和谐、文化和谐与社会和谐的有机统一。  相似文献   

语文教学中与学生沟通技巧     

陈记 《语数外学习(高中版)》2013,(2):79

沟通是走进学生心灵的重要途径,是师生交流的主要渠道,有效的沟通是师生关系融洽、搞好教学的重要组成部分。下面就谈谈笔者的感受。  相似文献   

用赞美树立学生学好英语的自信心     

陈记珍 《中学教学参考》2010,(10):101-101

在知识经济时代,英语作为世界通用语言之一,其地位日益提升,提高中学生的英语语言能力就显得尤为重要了。那么如何提高他们的英语语言能力呢？我认为关键在于要培养他们英语学习的自信心,而赞美是培养自信心的最好方法。  相似文献   

初中生的语文学习动力初探     

陈记 《新课程导学(上)》2013,(7)

学习动力是推动学生进行学习活动的内在原因,是激励、指引学生学习的强大动力.那么,在初中的语文课堂上如何激发学生的学习动力,让学生主动学习、快乐学习呢? 一、借助语言的魅力引领学生快乐地学习 教师的语言要富有启发性,善于激发学生的兴趣,抓住学生的注意力.这就要求教师的语言要像催化剂一样,深入学生的情感和知识基础之中,与其汇合,发生反应,从而启发学生的心智,振奋学生的神经,促其深入思考.这样既激发了学生积极发言的兴趣,又调动了他们朗读表演的欲望,营造了一种热烈而又轻松、和谐的学习氛围.  相似文献   

语文课堂训练学生的创新思维     

陈记 《教育》2014,(12):62-63

美国教育家布鲁纳指出：“教学不应该奉送真理,而应该教人发现真理.”教师在课堂中要树立服务意识,把“玩”的权利还给学生,把“说”的机会让给学生,把“做”的任务派给学生,充分显示自主学习机会,发挥学生创新能力.尊重感受,激发创新思维在课堂教学中,教师要联系学生已有的学习经验和生活体会,创设一定的学习情境,让学生快乐学习、成功得出结论的同时,体验到取得成功的愉悦,从而激发学生的学习主动性,激发他们追求更高层次的学习欲望.  相似文献   

陕南地区青少年媒介素养现状调查     

岳琳  黄丹  陈记  温勤能 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(11):54-55

经过数十年的发展,媒介素养研究已成为学界的热点。本文着眼于陕南这个相对偏僻的信息欠发达地区,对青少年展开媒介素养调查,分析了青少年的媒介接触动机和行为,对这一群体的媒介认知和运用情况有所认识,提出了针对青少年开展媒介素养教育的必要性。  相似文献