“一课四研”增合作交流,促专业发展     

黄凤美 《贵州教育》2014,(14):31-33

正随着新课改的不断深入,园本培训已成为各个幼儿园提高教师素质的一个重要的途径。而"一课三研"活动作为园本培训中培养教师专业发展的一个重要的途径和方法,已经被许多幼儿园学习并运用到实践中去,我们长江幼儿园也把"一课三研"活动踏踏实实的开展,通过在研究活动中比较不同的教学策略、尝试不同的教学方法和组织形式,加强园内教师之间的合作,促进教师自主地发展,并内化为幼儿园自身提高教师教学水平的重要手段,形成了"一课  相似文献   

实施以生态式理念为指导的幼儿园班级管理     

黄凤美 《读与写:教育教学刊》2011,8(1):165+169

班级是一个小社会,它包含着教学和教学以外方方面面的内容。幼儿园班级管理肩负着实现基础教育目标的任务,担负着保育和教育双重任务。"生态式教育理念下的幼儿园班级管理"是指在幼儿园文化的建构上,以生态的方式来开展班级管理,创  相似文献   

教学实验室一体化运行机制的实践与思考   总被引：7，自引：2，他引：5  

虞锦林  刘跃泉  黄凤美  程亮  晏同清 《实验技术与管理》1999,16(5):31-34

地方院校要应答２１世纪的人才规律与互质的挑战,进一步优化和完善教学实验室的运行机制是一个很重要的方面。本文就此并结合自身近几年的实践和目前的走势提出一些思考,意在探讨地方院校教学实验室在跨世纪的人才培养中如何真正发挥实体作用。  相似文献   

《文心》写作教学观浅析     

李建芬  黄凤美 《大观周刊》2012,(50):24-24

此文试从《文心》体现的写作教学观之核心内容,即写作就是生活、写作要养成良好的习惯等入手,进而分析书中所体现的写作教学观。  相似文献   

浅谈科学活动中幼儿观察力的培养     

黄凤美 《中学生阅读》2009,(2)

新《纲要》中提出,幼儿是主动的探索者、研究者和发现者以及知识经验的主动建构者。他们对这个世界充满了好奇,有着强烈的探究欲望。  相似文献   

浅谈教师和家长的合作教育     

黄凤美 《读与写:教育教学刊》2009,6(1)

前苏联教育家苏霍姆林斯基说:"教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性.如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来."所谓合作教育是一种互相渗透性活动.从行为与目的来看,合作行为是教师与家长在相互依赖的关系中采取补的协调行为,使得彼此能共同创造互利的结果.从过程来看,合作教育始于彼此的共识,是一种连续性的异中求同的动态过程.  相似文献   

数学活动中材料与幼儿互动策略浅析     

黄凤美 《贵州教育》2009,(Z1)

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数学活动中材料与幼儿互动策略浅析     

黄凤美 《贵州教育》2009,(3):20-21

一、选择合适的操作活动材料 1．情趣性原则。游戏是儿童早期特有的一种学习方式，是幼儿的主要活动，最能促进幼儿心理发展，它寓教于乐，使教学活动生动活泼，妙趣横生，深受幼儿喜爱。在数学活动中恰当运用数学游戏后用游戏情节贯穿幼儿数学活动的始终，能避免数学学习的单调与枯燥，增强活动的愉悦性与趣味性。如小班幼儿“学习手口一致点数及感知排序”活动时，我设计了“搭楼梯”这一游戏情景，引导幼儿运用日常生活中的塑料插塑作“小圆砖”来进行“搭楼梯”，  相似文献