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1.
一、问题的提出张奠宙和过伯祥两位教授认为：＂借助数学模型,将一类运动过程,用数学概念、公式以及逻辑关系从数量上加以描述,人们能更深刻、更准确的认识其数量关系,把握其特征[1].以一次函数关系式y=kx＋b（k？=0）为例,它就可看成物理学中匀速直线运动位移和时间关系的函数模型（s=vt）. 相似文献
2.
一、问题的提出学生在解指数型或对数型不等式时,通常会在变形过程中对“不等号方向是否改变”这个问题上采取漠视的态度,不会做出主动的选择,总是习惯性的沿用原来的方向,笔者在学生开始接触解指数不等式时已对这一要点予以充分强调,并在学习对数不等式时又帮助学生加强了不等号方向意识, 相似文献
3.
1数学作业的内涵
尽管作业在教学活动中扮演着重要角色,但无论是一般的教学论著作,还是数学教学论的专著,对作业或数学作业都没有下定义．查阅中国大百科全书出版社出版的《中国大百科全书（教育）》（1985．10）中对作业也称家庭作业的定义是：“学生根据教师的要求, 相似文献
4.
1背景
学生在解指数型或对数型不等式时，通常会在变形过程中对“不等号方向是否改变”这个问题采取漠视的态度，不会作出主动选择，总是习惯性地沿用原来的方向．笔者在学生开始接触解指数不等式时已对这一要点予以充分强调，并在学习对数不等式时又帮助学生加强了不等号方向意识，以为学生在解此类不等式时已能充分关注并正确处理方向何时改变的问题．这节课我原定的教学目标为：学生能应用指数、对数函数模型解决简单问题．教学过程中， 相似文献
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