注重情感教学 提高教学质量     

公维江  孟凡良 《现代技能开发》2002,(7):46-46

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注重情感教学 提高教学质量     

公维江  孟凡良  陈平 《职业教育研究》2002,(7)

教师的“教”与学生的“学”构成了整个教学活动的主旋律。该旋律是否和谐优美，则取决于演奏者———教师及教师在演奏中的情感，因为教师的情感因素是极易感染学生的。如果教师在教学中能够恰当运用情感，教师的“教”与学生的“学”就会达到和谐完美的统一，从而增强教学效  相似文献   

要注重培养学生的多种能力     

孟凡良  公维江 《现代技能开发》2002,(5):28-28

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要注重培养学生的多种能力     

孟凡良  公维江  卢修春 《职业教育研究》2002,(5)

生存能力现代的生存能力与传统的生存能力在内涵上有根本性的不同。传统的生存能力主要是指人们凭借体力从大自然中获取生存能量的本领，而现代的生存能力主要是指人们通过接受教育，使智力得到开发，从而凭借智力而获取生存和发展能量的本领。智力是观察力、记忆力、思维力、  相似文献