基于工作过程的化妆品专业课程改革实践     

刘纲勇  杨梅  刘经亮  葛虹 《职业教育研究》2010,(8):89-90

根据工作过程系统化课程的设计方法,应对化妆品专业的专业课程进行重构,确定学习领域的课程,进一步对改革前后的课程进行分析比较的结果表明,新课程体系删除了职业岗位针对性不强的课程,有利于＂教、学、做＂一体化教学。  相似文献