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1.
宋欣颖 《辽宁广播电视大学学报》2011,(2):14-15
本文根据现代远程教育的特点,从教育者观念、学习资源建设、教学组织和教学方法等方面对在远程教育教学环境下如何提高学生能力和效果进行了阐述,希望在远程教育事业的发展中起到一定的积极作用。 相似文献
2.
对数学教学方法的中、西方对比研究表明,各国的教学方法各有不同、各有利弊,教学有法但无定法,改进教学方法的基本原则是教师应注重学生“四素质三能力”的培养。 相似文献
3.
宋欣颖 《辽宁广播电视大学学报》2003,(3):29-30
教师工作应被视为一种专门职业,教师专业化经历了一个由重视教师作为专业性职业的地位和待遇向强调教师角色与实践转变的过程,教师职业技能是教师业务素质发挥教育教学效力的途径。 相似文献
4.
《互换性与测量技术》课程教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
《互换性与技术测量》是机械类各专业的一门重要技术基础课,是过渡到专业课学习的桥梁。本文重点介绍了在教学中增强学生参与意识,激发学生潜能,充分发挥学生主体作用,并合理运用多媒体、优化课堂教学的方法和体会。 相似文献
5.
创新教育是实施素质教育的一项重大课题,数学教学不仅要传授知识,而且更应该通过数学活动培养并发展学生的创造思维。教学教学中应采取的主要方法有:培养逆向思维、提高课堂教学中学生的参与程度、发展学生的观察力、在质疑问难中训练创造性思维、发展多向思维. 相似文献
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7.
职业院校教育教学质量监控保障体系的构建,是实现人才培养目标,保证和提高教学质量的重要手段和措施。通过立足职业院校教学过程进行探讨和研究,阐述了构建职业院校“3421”模式教学质量监控保障体系的途径,探索完善高职院校教学质量保障体系的相应对策。 相似文献
8.
高中的理科教学往往会给人以逻辑性强,严谨,刻板的印象。学生在学习的过程中既要记住知识点的内容又要努力去理解各个知识点之间的联系,因此很容易忽略了知识本身所带来的情感上的渗透。教师在备课的过程中虽然要从知识、能力、情感态度价值观三个方向把握教学目标,但其中的情感态度价值观这一点很容易被教师忽视,甚至只是简单的生拉硬套,用几句简短的话语一带而过。 相似文献
9.
通过对高职数控技术专业岗位职业能力分析,确定专业核心职业能力和人才培养目标,建构基于工作过程的课程体系,实施以项目为载体的项目化课程教学改革,培养适合企业需要的技能型人才。 相似文献
10.
对工学结合人才培养模式的内涵进行了深入的分析,从机械制造专业工学结合人才培养方案的制定、工学结合人才培养模式下课程体系的构建、"工厂化"教学的实施、专兼结合,校企共建双师教学团队等方面对工学结合人才培养模式进行了有益的探索。 相似文献