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高职教育对学生的培养,并不局限于对学生技能培养与知识培养,更注重的是加强对学生的素质教育,通过提高学校教育对于学生心理教育的关注来重视高职生的心理健康发展情况,并根据学生的心理特点,采取有针对性的预防干预措施,确保学生心理的健康发展.积极心理学为高职教育的心理教学工作开展提供了全新的发展方向,对于学生存在的心理问题作出及时干预解决,加强学生的情感体验.通过研究当前高职生心理健康中所存在的问题,以积极心理学为视角开展新时代高校心理教学改革工作. 相似文献
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多萝西·华兹华斯虽然长期从事琐碎的家务劳动，但因与其哥哥（著名诗人威廉·华兹华斯）一起居住而对其文学思想耳濡目染。其诗歌与日记充满了细腻的情感和敏锐的洞察力，具有女性独特的语言表达力和对弱势群体的同情心，精准地传达了英格兰湖区和苏格兰底层人的悲凉情景以及作者的济贫思想，更是对华兹华斯《抒情歌谣集》所倡导的有关日常语言的诗化、底层人生活的描摹和强烈情感的自然外溢等浪漫主义诗歌理论的积极实践和最佳例证。 相似文献
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