排序方式： 共有13条查询结果，搜索用时 46 毫秒
1.
高中阶段是人生成长的重要阶段.这个阶段的学生既处于心理上的"断乳期",又处于世界观、人生观、价值观形成的关键期.高中是争夺下一代的重要阵地.对高中学校来说,培养合格的共产党员,是高中学校党建工作之一. 相似文献
2.
高校职业规划教育初探 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在揭示职业规划教育含义的基础上，分析了当前高校职业规划教育存在的问题，并提出高校职业规划教育应采取以下对策：由单一性指导向综合性指导转变，由功利性指导向发展性指导转变，由灌输性指导向内需性指导转变，由适应性学习向研究性学习转变。 相似文献
3.
高职教师攻读硕士学位过程中目前存在着认识不到位、工学矛盾不好处理、学习内容不能体现特色和论文指导难度较大等问题.解决这些问题,必须进一步明确培养目标,积极推行"双导师制",科学设计培养课程,合理选用教学方式. 相似文献
4.
5.
在当今的知识经济时代,面对世界科技飞速发展的严峻挑战,社会对人才培养的目标提出了新的更高的要求。培养高素质的"创新型""应用型"的人才,首先应从教育的创新入手,大力改革传统的高等教育模式,大力倡导和实施高等教育的创新,突出大学生创新精神、实践能力的培养,真正培养出符合社会需要的具有创新意识和能力的应用型的高素质人才。 要使我们培养的学生符合培养目标的要求,必须从教育观念、教学内容、教学模式、教学方法、教学手段和管理制度等各方面进行改革和创新。我们的体会是:必须建立产学研的纽带,改进实践性教学环节,努力提高学生的实践能力,才能培养出符合21世纪社会需要的 相似文献
6.
在人才培养模式改革中积极探索产学研结合道路 总被引：2，自引：0，他引：2
我院充分利用长期以来与全国陶瓷企业有着紧密联系的优势,在专业教育的改革中对产学研结合培养学生实践能力与创新能力进行了有益的探索;一是利用在专业教育层面上安排的“科技方法训练”的4周时间和课外第二课堂,让学生进行结合生产实际的小科研;二是在毕业实习、毕业设计教学环节选派部分学生到企业去完成毕业课题或毕业设计。三年的教改实践证明,让高年级学生尽早走向企业、接触科研实践,从实践中学习实践,在实践中提高能力,是一条培养工程应用创新人才的十分有效的途径。一、通过产学研结合,进一步促进了学院与企业的联系,促进了人才培… 相似文献
7.
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”在就业形势日益严峻和就业压力越来越大的今天,大批毕业生就业犹如攀登蜀道之难。从卖肉的北大才子,到因为找不到工作、由妒忌心而生出歹心的一位本科毕业生,从招聘会人满为患的现场到势头愈演愈烈的考研大军,就业已经成为了一个亟待解决的问题。中国教育部学生司副司长刘大为指出,在毕业生数量年年大幅度增长的同时,离校毕业生待业的现象开始出现,而且这个数量有逐年上升的趋势。当初作为祖国八九点钟太阳的天之骄子们,怎么突然间就成了明日黄花了呢?大学生就业咋就这么难?一问大学生:究竟学到了什么曾… 相似文献
8.
实行教育优先发展战略，大力发展高等教育，关键在于建设一支高素质的教师队伍，加强高校教师继续教育无疑是高等教育改革的永恒主题。因此，高校教师继续教育已成为关系到科教兴国战略的一件具有全局性意义的大事，研究与探索高校教师继续教育的理论和实践，显得十分必要与迫切。 相似文献
9.
大学教师的劳动是生产性劳动，它不同于体力劳动和一般脑力劳动。大学教师的劳动特殊性主要表现为：内容的高深性、过程的创造性、性质的复杂性、成果的不易测定性、时空的无限性、形式的群体性。因而，大学教师的劳动是一种自主性的个体劳动、有机协作的群体劳动、创造性的脑力劳动。 相似文献
10.
浅论高校职业规划教育 总被引：1，自引：1，他引：0
本文在揭示职业规划教育含义的基础上，分析了当前高校职业规划教育存在的问题，并就此提出了相应的对策。 相似文献