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一、关于语篇教学法、阅读的心理机制和图式理论采用语篇教学法(text approach),实际上就是从语篇分析(discourse analysis)入手,把语篇作为一个整体来考虑,要求学习者从其层次结构及内容入手,最大量地获取和掌握文章所传递的信息,同时逐步地培养恰当使用语言的能力,即(口笔头)交际能力。所以这种方法可以达到把语篇分析、语言基础以及交际能力的培养三者有机结合起来的目的。[1] 相似文献
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1997年11月6日至8日，由美国第二国家档案馆、中国国家档案局、马里兰大学共同主办的“第三届中国地方档案国际研讨会”在美国马里兰州举行。国家档案局副局长、中央档案馆副馆长沈正乐以及西藏、新疆、青海、甘肃、内蒙、宁夏、四川、吉林、广西、海南、上海等11个省、自治区、直辖市档案局（馆）长出席了研讨会。甘肃省档案局副局（馆）长张前林代表甘肃省档案局（馆）出席了研讨会。研讨会上，中美两国档案工作者以“中国少数民族和边疆地区档案暨现代中文史料”为主题进行了深入讨论，并就“西藏档案”、“新疆和内蒙古地区档案”以及“… 相似文献
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台上假如的总编辑侃侃而谈台下真正的总编辑细细倾听据１９９３年１２月３日广州日报第一版报道１１月２１日，该报在广州农讲所广场，举办为庆祝广州日报创刊４１周年暨每天增至１６版（从１２月１日起）的读者咨询活动日，吸引了一万多名热心读者参与。其中设在咨询活动... 相似文献