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教材为教师提供了—个创造性发挥的空间,教学不再是教师忠实地执行教材文本的过程.对比教材,适当吸纳各个版本教材的优点,设计更加符合学生年龄特点的教学设计和更加高效的活动过程,更为突显以生为本的课堂,创设适合学生有兴趣的探究过程、富有个性和主动发展的活动,用好、用活教材是根本.本文以《有余数的除法》一节为例分析了苏教版与北师大版的不同. 相似文献
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在教学中看到了很多似是而非的形式主义,经历了不少“花架子”带来的困扰之后,教师课堂教学的价值观更加端正起来,“简单”成了课堂的关键词,简单课堂成为广大教师的自然选择. 相似文献
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