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运用多元智能理论进行教学,是传统教学向新型课堂教学转变的切入点。它要求我们从多元智能角度出发,进行跨学科的教学设计,使各学科间相互交叉、相互渗透。也就是在开发语言文学智 相似文献
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关于网络环境下图书馆采访工作的思考 总被引:8,自引:1,他引:8
围绕网络环境下图书馆采访工作的有关问题进行了讨论,认为面对形势与环境的变化,采访工作必须顺应形势,及时调整采访策略、观念、目的和方式,才能达到加强馆藏建设,更好地为读者服务的目标。 相似文献
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公共图书馆用户教育模式初探 总被引:5,自引:0,他引:5
本文探讨了公共图书馆用户教育的基本模式,实现用户教育模式的条件以及开展用户教育的方式途径。 相似文献
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西部旅游开发的几点思考 总被引:2,自引:0,他引:2
朱丽东 《海南师范大学学报(社会科学版)》2003,16(5):107-110
西部旅游环境具有资源特色明显的优势,同时也有生态脆弱制度创新机制弱等劣势,因此西部地区旅游一定要制定阶段性目标,为阶段性开发的道路,作好景区旅游生态影响研究与规划,开辟生态型、体验式旅游产品,建立合理的产品价格体系,这是西部旅游业发展潜力所在。 相似文献
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随着人工智能的迅速发展,以ChatGPT为代表的生成式人工智能赋能地理教育成为热题。本文在阐明ChatGPT的定义及其对地理教育的价值与意义的基础上,探讨ChatGPT给中学地理教师带来的机遇与挑战,发现ChatGPT助推中学地理教师地理专业知识更新、地理教学资源拓展和地理专业技能提升的同时,也会使中学地理教师角色转变陷入困境,以及面临地理专业知识的增长与辨别和道德伦理问题的挑战。基于此,本文提出智能时代下中学地理教师需从立德树人能力、批判性思维与创新能力、数字素养能力以及地理课程教学评能力上获得新发展。 相似文献
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知识深度(DOK)模型作为一种面向高阶思维培养的教学理论,对于地理原理性知识教学具有独特优势。本文从理论上阐述了知识深度模型的基本理念,进而以大气的热力作用为例,通过知识深度模型的四层次分析,并结合地理实验串联整节内容,拆分设计出教学流程,最后提出了运用该模型开展教学的指向要求。 相似文献
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图书馆虚拟馆藏的组织和揭示 总被引:7,自引:0,他引:7
网络环境下的图书馆馆藏包括传统的现实馆藏和虚拟馆藏,虚拟馆藏在文献保障体系中的作用越来越重要。笔者主要从图书馆虚拟馆藏的组织管理和揭示方式进行了探讨。 相似文献
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数字参考服务形式与问题研究 总被引:16,自引:1,他引:15
数字参考服务是数字图书馆建设的重要内容。本文分析了国内外数字参考服务的现状,着重探讨了数字参考服务的主要形式和我国数字参考服务的存在问题。 相似文献