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本节课围绕“一些生物由单细胞构成”这一重要概念,采用描述概念内涵的方式,以动植物细胞的结构、生物的基本特征两个重要概念为基础,结合合作学习、探究性学习、演示实验、视频展示等方式,运用简笔画、科学史教学、自主学习等教学策略,形象生动的建构“单细胞”、“生物”到“单细胞生物”的概念,实现重要概念的传递. 相似文献
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美国《科学探索者》教材选择贴近生活的各种实验活动,为探究性学习创设了良好的情境,以"课题"为主线,将探究性学习和知识学习融为一体,利用各种栏目潜移默化的训练学生的探究性思维,这对我国新一轮教材编写和一线教师利用探究性学习策略进行教学具有一定的启发。 相似文献
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