排序方式: 共有12条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
世界上有多少人,就有多少个个性,绝对相同个性的两个人是不存在的.在一个班里有多少个学生,就会有多少个性情各异的少年儿童,完全一样的学生是没有的.由于他们遗传素质、家庭环境、成长道路的不同,他们对事物的认识、反应、表态也各不相同.成长中的千差万别、千变万化的学生们,让老师操心的事太多、太多.作为当班主任的,只有胸怀广阔、无私奉献,才能让个性各异的孩子们逐步成才. 相似文献
4.
5.
李宏辉 《南宁职业技术学院学报》2013,(5):89-92
水平承载微型桩在工程现场的静载试验,对比了不同桩长、不同抗弯刚度微型桩的水平承载特性,在实验研究基础上,对桩径、桩身模量等主要因素对微型桩水平承载特性影响进行的数值分析,得出结论:通过合理选择微型桩桩长、桩径以及桩身插设钢管等,可以提高水平承载微型桩的承载能力。 相似文献
6.
李宏辉 《南宁职业技术学院学报》2013,18(4):89-92
针对神经网络用于基坑变形预测存在结构难确定、训练易陷入局部最优及易过学习等问题,以已有的周边地表沉降为样本,利用最小二乘支持向量机(LS-SVM)建立基坑地表沉降预测模型,应用网格搜索算法优化模型参数,对基坑周边地表沉降进行连续滚动的多步预测。实例结果表明,LS-SVM用于基坑周边地表沉降预测效果较好,具有所需数据少、推广能力强等优点。 相似文献
7.
李宏辉 《山西财经大学学报(高等教育版)》2002,(Z1)
20世纪 5 0年代以来 ,我国的体育教学一直沿用前苏联统一标准、统一考核的旧模式 ,暴露出不少弊端。为此 ,有必要在实际教学工作中 ,探索旨在培养学生竞争意识的体育考核新模式。 相似文献
9.
10.