操作·探索·发现·应用——数学课学用结合教学模式的初步研究     

张钧  李进春 《湖北教育》2003,(17)

随着小学数学教育的发展,在小学数学课堂教学中培养学生如何学习,如何学得更深刻,如何学收获会更大?是广大数学教师深入探究的课题。通过教学实践,我们认为通过在课堂教学中引导学生“操作·探索·发现·应用”是解决这一问题的有效途径之一。由我校数学中心教研组集体备课后上的一节课——《圆柱的认识》,很好地印证了上述观点。以下是教学过程简介。  相似文献   

让梦想起飞,让心儿飞翔——国培、开博及上网学习之旅     

李进春 《知识窗》2011,(4X):33-33

<正>很想在三尺讲台上有一个又一个瞬间的精彩;很想在教育的生涯有着美好光明的未来;很想课堂教学异彩纷呈,又在课后的教学反思中造就良才;很想得益于名师的指点、先辈的哲思、学生的赞语、同行的诤言。带着对教育工作美好的梦想,我有幸参加了全国农村中小学骨干教师培训,开通了博客,开始了上网学习之旅。我的教育梦想开始起飞,我的心随之飞翔……2010年3月,我开通了网易  相似文献   

串讲故事说语文     

蒋雪和  李进春 《知识窗》2010,(7X):34-35

<正>人教版七年级上学期第二单元综合性学习的主题是"漫游语文世界"。开展这项活动可分组进行,按"店名、村名集锦""错字、病句举隅""联语、广告语荟萃""流行歌曲歌词中的语文味"等子主题从收集、整理到展示、  相似文献   

语文课程资源的开发与运用     

李进春 《知识窗》2010,(5X):33-33

<正>生活的舞台有多大,语文世界就有多大。生活中处处有语文,开展丰富多彩的语文实践活动,培养学语文、用语文的思想意识,对提高学生的语文素养大有裨益。实施好这一活动是语文新课标、新教材赋予我们的任务。本文从课外故事和诗文两个角度对此作些探  相似文献