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图形计算器作为数学学习的工具和移动的数学实验室,让我们可以用新的视角解读和解决数学问题。在探究函数f（x）=ax＋ bx 性质的教学实践中,借助“GC”搭建平台,引导思考、自主探究、激活思维,感受新技术给数学教学带来的正能量,真正实现“玩转”数学课堂。 相似文献
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通过一节“几何概型”课的教学,阐释:借助信息技术手段,充分发挥数学实验在学习过程中的作用和价值,并将两者有机融合是学生学会几何概型的一种有效方式. 相似文献
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林珍芳 《中学数学教学参考》2014,(11):5-7
1内容和教育价值
“余弦定理”是人教A版普通高中课程标准实验教科书《数学5》（必修）第1章“解三角形”的主要内容,是反映三角形边角之间等量关系的重要定理,是三角函数和平面向量知识在三角形中的具体运用,是解决可转化为三角形计算问题的其他数学问题以及生产、生活实际中的测量、设计、计算等问题的重要工具,具有广泛的应用价值。 相似文献
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通过一节"几何概型"课的教学,阐释:借助信息技术手段,充分发挥数学实验在学习过程中的作用和价值,并将两者有机融合是学生学会几何概型的一种有效方式. 相似文献
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高三数学复习中以信息技术为平台,以建立知识网络为目标,以培养学生探究能力为宗旨的研讨课．在教学设计时力求通过信息技术手段更新高三复习方式、深化数学本质的理解,通过案例记录,夹叙夹议师生在预设与生成中的碰撞和交流,记录其中的精彩片断,是生动活泼的教学叙事和反思． 相似文献
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图形计算器作为数学学习的工具和移动的数学实验室,让我们可以用新的视角解读和解决数学问题.在探究函数f(x)=ax+b x性质的教学实践中,借助"GC"搭建平台,引导思考、自主探究、激活思维,感受新技术给数学教学带来的正能量,真正实现"玩转"数学课堂. 相似文献
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