温州“五水共治”生态环境建设的探索     

梅长青  王佳桐 《温州职业技术学院学报》2015,(2):20-23

"五水共治",保护生态环境,温州进行了积极探索,使温州水环境得到明显改善,为温州经济发展创造了良好的生态基础。温州"五水共治"生态环境建设的实践可给予其他城市带来一些启示:做好顶层设计,切实转变经济发展方式,实现全民参与生态环境保护,同时善于借鉴他国环境保护经验。  相似文献   

浅谈幼儿绘画创造力的培养     

梅长青 《青少年日记》2014,(10)

正创新意识在每个幼儿身上都不同程度地存在着,但往往被教师所忽视。幼儿时期是创造力培养的重要阶段,而绘画则是行之有效的方法,因为绘画借助形象思维,符合幼儿的生理心理特点。新的《纲要》也明确提出:"幼儿创造过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性。"那么如何在绘画教学中激发幼儿的想象力,最大限度的培养其创造力呢?一、具有绘画气氛的活动空间是培养幼儿创造力的第一步幼儿对美的感受,对新事物的兴趣往往是基于  相似文献   

基于城乡统筹背景下的“人地挂钩”土地综合整治模式研究--以安徽省宿州市为例     

李献民  张雪峰  梅长青 《科协论坛》2013,(10)

人地挂钩是在严格执行土地利用总体规划和土地整治规划的基础上实行城镇建设用地增加规模与吸纳农村人口进入城镇定居规模挂钩,是破解当前用地矛盾的有益尝试。以安徽省宿州市为例,在对研究区人地挂钩潜力进行测算的基础上,指出开展这项工作应坚持的原则,得出开展人地挂钩工作能取得的效益,最后对开展该工作给出切实可行的建议。  相似文献   

浅谈如何指导学生课外阅读     

梅长青 《中国基础教育研究》2008,4(4):130-131

1．激发阅读兴趣,使学生愿读。现代心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师,是人们从事任何活动的动力。同样的,只有当学生对课外阅读有了兴趣,在他们的脑海中把阅读和快乐联系在一起时,他们才能从内心深处对课外阅读产生主动的需要,  相似文献