排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
中学生学习策略与学业成绩关系研究 总被引：5，自引：0，他引：5
通过用中学生学习策略量表测查545名中学生，考察他们的学习策略使用特点以及对学业成绩的影响。结果表明：当前中学生学习态度较好、动机较高，但不善于进行自我检查反馈，容易焦虑，难以专心学习；女生比男生较多使用学习辅助策略进行学习，有较强动机，学习更有计划且善于分配时间；初一学生除焦虑分量表外，其它分量表的得分普遍比其它年级学生高，而高一学生在所有分量表上的得分都是最低的。在所有策略上表现出非常显著的年级差异；学习策略与学习成绩有密切的关系，但学习策略对学习成绩的解释却只有6．5％。 相似文献
1