走出英语多媒体教学的误区   总被引：2，自引：0，他引：2  

王宇东 《安康学院学报》2006,18(2):95-98

多媒体技术辅助于英语教学有很多优势,但在应用过程存在"主次颠倒"、"喜新厌旧"、重"硬"轻"软"、重投入、轻产出等误区.英语多媒体教学必须重视信息技术与课程教学的整合、充分利用各种教学手段的优势、走产、学、研相结合的道路、建立投入产出考核机制,才能实现教育的最优化.  相似文献   

高校外语语言实验设备的网络化改建     

王宇东 《中国科教创新导刊》2009,(16):61-61

传统的外语语言实验设备的网络化改建是数字化技术发展的必然趋势,其改造过程和改造结果,可极大优化教学过程,提高教学质量和设备使用效率效果。  相似文献   

德国的教具     

王宇东 《班主任之友》2008,(9):57-57

有一个教育口号我们每个人都知道:"一切为了孩子"。走进德国的课堂,也能让人不由自主产生这样的感受。德国的课堂有几样教具与中国的不太一样:黑板、粉笔和黑板擦这三样课堂上必备的东西。  相似文献   

基于P2P网络访问控制模式构建     

王宇东  葛宝山 《情报科学》2006,24(6):907-909

本文阐述了P2P技术，并就影响其发展的访问控制机制进行了分析，以求建立一个基于P2P网络的访问控制模式。  相似文献   

基于物联网技术的新型空中交通管理系统探析     

王宇东 《环球赛鸽科技》2014,(31)

物联网作为新兴起的一种网络信息管理系统,其本质是通过将传感器、控制器等先进信息技术与人及具体事物相结合,实现对事物的信息化及智能化控制的一种互联网技术。随着近年来我国民航飞行流量的快速增长,迫切的需求空管系统的技术革新。本文通过研究基于物联网技术下空管技术的发展趋势和新型空中交通管理系统的特征,并对新型空管系统的结构和技术平台做出简要分析。  相似文献   

网络信息安全策略分析     

王宇东 《职业技术教育》2006,27(20):73-74

网络信息安全包括主机安全和网络安全两部分。网络攻击主要有利用管理机制漏洞的攻击，学院类攻击机制。相应的网络信息安全的策略就要从环境安全、网络安全、信息安全和健全管理机制等方面考虑。  相似文献   

超越“展示”:思维碰撞的价值意义     

亓桂茹  王宇东  张艳 《基础教育课程》2014,(19):30-33

正"展示",是当前课改中流行的热词。在当前课改热潮中,我们为什么又提出了"碰撞"一词呢?"碰撞"的内涵是什么?在课堂学习中,"展示"和"碰撞"有什么区别?1."碰撞"的内涵是什么?碰撞即对话:即具有批判性思维的对话。弗莱雷认为,除非对话双方进行批判性思维,否则真正的对话也无从谈起。碰撞即论证:是一种各持己见的两人或两人以上的交互形式,是两人或更多人从支持或反对的角度寻证、辩护、比较和发展彼此观点的活动。碰撞即产出:通过思维碰撞即教学互动、思维对话和严谨的论证过程,最终要产出思维成果(含外显和内隐成果)。"精彩观念"最能彰显出学生  相似文献