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1.
2006年全国高考四川卷、全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ同时出现了以“羟基酸”为素材的高考试题,现对这类题型做简要分析.  相似文献   
2.
一、试题分析(2010福建卷25题)工业上常用铁质容器盛装冷浓硫酸,为研究铁质材料与热浓硫酸的反应,某学习小组进行了以下探究活动:[探究1](1)将已去除表面氧化物的铁钉(碳素钢)放入冷浓硫酸中,10 min后将铁钉插入硫酸铜溶液中,片刻后取出观  相似文献   
3.
卤族元素是典型的非金属元素,有关卤族元素性质的考查,一直是高考的热点.2007年高考对卤族元素的考查,以实验为主,但在实验题的形式和选材方面都突出了新意.  相似文献   
4.
生成性是新课程课堂教学的亮点,它解放了教师、解放了学生、解放了教材,使课堂教学焕发出新的生命活力,同时生成性也成为课堂教学的难点,课堂开放了,生成了,就会出现无序状态。如何正确引领课堂生成?课堂生成的目的是什么?这是广大教师必须思考的问题。本文以化学课堂教学为例,对以上问题进行探讨。  相似文献   
5.
“结构—类型—性质”是有机化学重要的三角关系,典型的官能团发生典型的化学反应(类型),体现有机物典型的化学性质.可见,反应类型是联系有机物结构和性质的桥梁,它在有机化学学习中的地位非常重要,也是高考考查的热点.下面对有机反应类型知识进行梳理.一、重要的有机反应类型常见的有机反应类型有取代、加成、消去、聚合(加聚和缩聚)、氧化和还原反应等,掌握有机反应类型要注意:一是概念的从属问题,即有的概念从属另外一个概念,如酯化反应、水解反应均属于取代反应.二是概念的专用性问题,如有机反应中的氧化(或还原)反应特指有机分子中加氧…  相似文献   
6.
“反式脂肪酸事件” 新闻背景 2006年2月8日世界上最大的快餐连锁店麦当劳宣布,麦当劳所售炸薯条中不利于身体健康的反式脂肪酸含量又增加了三分之一,2006年2月15日,中国食疗网发布“反式脂肪酸预警报告”,专家指出,摄入过多的反式脂肪酸,会导致心脑血管疾病、糖尿病,儿童若摄入过多将会影响身体发育.人造奶油、酥烤类食品、快餐中的炸鸡和炸薯条均含这种物质.何为“反式脂肪酸”呢?反式脂肪酸指至少含一个反式构型双键的脂肪酸,即碳碳双键上两个碳原子结合的氢原子分别位于双键的两侧,若氢原子位于双键同侧,则是顺式脂肪酸.  相似文献   
7.
8.
2004年理科综合《考试说明》要求学生能“根据要求灵活应用已学过的自然科学理论,实验方法和仪器,设计简单的实验方案并处理相关的实验问题”。显然高考对学生的实验能力要求很高,而引导学生用“已学过的自然科学理论”即物理、化学和生物学科的“综合”思想分析实验问题,这对培养学生实验的“综合意识”,提高其分析问题和解决问题的能力很有帮助。下面举例说明。  相似文献   
9.
极性是跨学科大概念,与化学作用力关系密切。分析化学教学中极性大概念的层级结构,阐述可以基于极性解释溶解电离现象、解释酸性碱性强弱、理解反应产物,指出教学中要基于极性引导学生结构化地理解事实知识、科学地认识物质性质、创新性地解决问题。  相似文献   
10.
《化学反应原理》是研究物质的组成、结构、性质转化及应用的理论,在人教版选修4分为三部分内容:化学反应和能量、化学反应速率和化学平衡、水溶液中的离子平衡,知识内容有焓变、电化学、燃烧热的计算;化学反应速率、影响化学反应速率的因素、化学平衡、化学反应进行的方向;弱电解质的电离平衡、水的电离和溶液的酸碱性、盐类水解、难溶电解...  相似文献   
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