在高中物理新课程教学中实验教学的转变     

刘奎 《学苑教育》2012,(10):58-58

在高中物理新课程教学实践中,我们参照课程改革的要求和倡导,展开了物理实验教学实验。在整个实验过程中我们提出了一些假设,然后在教学实验实践中进行验证与修正。学生在实验教学中培养了更高的兴趣,使物理教学变得生动起来,学生学习成绩也有了很大的提高。  相似文献   

Ubiquitous时代与教育变革   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘奎  石慧慧 《现代企业教育》2008,(10):190-191

随着普适计算技术（Ubiquitous computing）及无线通信技术的发展，人类已经进入了U-Iearning时代。本文通过分析U-learning时代的特征，探讨了Ubiquitous时代教育领域的变革。  相似文献   

论市场经济条件下如何贯彻集体主义原则     

刘奎 《上海海事大学学报》1997,(4)

在社会主义市场经济条件下，要不要坚持集体主义？如何坚持集体主义？这是人们普遍关心的问题。本文认为，在社会主义市场经济条件下，仍然要坚持集体主义，科学地处理好集体利益和个人正当利益的关系，把握好公正原则，认清个体思想道德觉悟的层次。过去人们对集体主义产生的种种误解，原因也在于此。澄清一些不正确的认识，是在市场经济条件下贯彻集体主义原则的关键。  相似文献   

U—learning与终身教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

石慧慧  刘奎 《当代教育论坛》2008,(8)

终身教育理论作为一种最有影响的教育理论已得到世界各国的认可，成为越来越多的人选择的生存方式。本文通过分析U-learning时代的特征，探讨了U-learning时代教育领域的变化以及U-learning在构建终身教育体系中的作用。  相似文献   

巨流河：20世纪知识分子的心灵史     

刘奎 《中国图书评论》2011,(10):117-118

《巨流河》展现的是20世纪中国知识分子的心灵史,它的时间上限是“二十世纪来临的前一年,我的父母出生在中国东北辽河流域相距二十里的乡村。”下限是“二〇〇一年初秋,九一八事变七十周年,哥哥带着我和两个妹妹,宁媛、星媛由太平洋两端回到沈阳,参加东北中山中学‘齐世英纪念图书馆’揭幕典礼,纪念他那一代漂泊的灵魂。”时间贯穿的是整个20世纪,空间则几乎涵盖了整个中国。  相似文献   

坐标的变化规律     

刘奎想 《中学生数理化》2008,(1):22-23

我们知道．在拍摄照片的时候．如果被拍摄的人没有在镜头的合适位置．我们通常有两种移动方法．一种是让被拍摄的人移动,另一种是移动镜头．同样．平移平面直角坐标系中的图形时．通常也有两种移动方法．一种是平移图形．另一种是平移坐标系。  相似文献   

班主任工作探讨     

刘奎 《读与写:教育教学刊》2007,4(6):98-99

班级是学校开展教育教学工作最基层的组织,而班主任则是班级的直接管理者与组织者。良好的班风、学风,积极进取的精神是顺利开展教育教学工作,落实教育目的的前提和  相似文献   

让爱洒满校园     

刘奎 《西藏教育》2010,(7):51-52

俄国伟大的文学家高尔基曾经说过：“没有爱,就没有教育。”关爱学生,以学生为本是素质教育和新课程改革的基本要求,也是爱生学校建设的核心理念。随着联合国儿童基金会爱生学校项目在我县的实施和推广,爱生学校的理念逐步深入人心。爱生学校值得推广,因为爱生学校是完全从孩子的眼睛看学校和教育,“学校就是为孩子们办的”。那么,我们该如何创建学生心目中的爱生学校呢？  相似文献   

“阡悔”意识与郭沫若的身份认同     

刘奎 《海南师范大学学报(社会科学版)》2012,25(8)

郭沫若的身份认同经历了从“医生”到“文人”,再到“政治家”的转变,在不同的转折点,为寻求新身份的合法性,一方面他对自己的作品进行了修改,另一方面也对自传叙述作相应的调整。在“弃医从文”的转变中,他在与田汉、宗白华二入的通信中表现最为强烈的是一种忏悔意识,而这种忏悔并不完全是宗教意义上寻求“宽恕”的行为,也是郭沫若获得新的身份认同的心理机制。论文所探讨问题的是郭沫若如何通过忏悔的心理机制和言语行为,获得新文学圈的认同,以及这种心理机制在他身份的第二次转变中所发挥的作用,并对现代知识分子的自我否定稍作思考。  相似文献   

非大学型高等教育之管见     

周勃  刘奎 《科教文汇》2009,(8):9-9

近年来,我国出现了大学生就业难的社会现象,这与现代大学教育模式的发展是分不开的。在这一压力下,非大学型高等教育的发展表现了自己的优势。本文从非大学型高等教育的理念、特点以及发展非大学型高等教育的意义等方面介绍了非大学型高等教育在我国的发展情况,从而使大家认识到非大学型高等教育在未来的教育市场中有着无限的发展空间。  相似文献