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物理概念是物理现象、物理过程的概括化和抽象化的思维形式,又是物理学习和物理思维的基本单位,它反映的不再是个别的物理现象和具体的物理过程,而是物理世界中具有相同本质属性的一类事物现象和物理过 相似文献
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中学物理课堂教学形式多种多样,那么怎样把教学的侧重点由教师的"教"转到学生的"学"上来,从而更好地调动学生积极性,突出学生的主体作用呢?笔者认为要从以下几个教学环节人手进行思考. 相似文献
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成功之欲人皆有之，成功教育人皆需之。成功的含义，一般是指人们在各种实践活动中达到了预期的目标。这预期的目标，不同行业有不同的内容，不同年龄有不同的要求，不同层次有不同的水准。以小学生来说，“预期的目标”可能是成为全面发展的三好学生，也可能是努力形成某一项特长；可能是克服自身的某一缺点，也可能是超过自己的某个竞争对手；可能是独立做出某道难题，也可能是定期积累多少知识……这如此多的目标，程度难易不等，需时长短不一。大多数学生在一学期内可以达到一个又一个目标，从而获得一次又一次成功。由于成功，这些学生… 相似文献
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历史是逝去久远的事件,这就注定了它与时代的脱节,而当今的中学生又都是"90后",那些"尘封的记忆"与他们太遥远,当时的观念、思维、做法他们没有感觉,就连一首唱遍大江南北的《走进新时代》都不能使其为之震撼、激动。为此,教师在教学设计时一定要从学生的实际出发,让历史更近距离地走进学生。 相似文献
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丁秀英 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(3)
以一个项目作为课程教学的主体,把相关的知识点融入到项目的各个环节中,是当前高等职业教育课程改革的有效方法之一,其目的在于创建新的教学模式,提高学生的职业素养和工程素质,对高职院校工科类专业的课程教学改革有着特殊的意义. 相似文献
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有这么一个故事:乔治已经8岁了,可从来没讲过一句话。父母为此很着急。一天早上,乔治看了看桌上的早餐,忽然说道:“麦片粥放点糖好吗?”听到孩子能够开口说话,父母异常高兴,问孩子为什么憋到现在才说话,孩子耸了耸肩膀:“你们把一切都安排得挺好,我还有什么可说的呢?” 相似文献
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丁秀英 《玉溪师范学院学报》1995,(6)
一、体育游戏的一般概念 体育游戏是体育教学的重要内容,它是体育锻炼与肌体协调运动的有机统一,是一种特殊的集“sports—Game—play”为一体的体育活动。在学校体育教学与训练中,体育游戏有着特殊的作用。一方面,由于它内容丰富多彩,形式多种多样,组织起来生动活泼,竞赛性强,能够调动人们从事体育锻炼的积极性。它还可以促进学生在跑、跳、投、平衡等方面的活动能力,增强体质,提高身体素质和反应能力,进 相似文献
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丁秀英 《数学学习与研究(教研版)》2013,(16):46-47
学生学习的主动性和积极性与学习兴趣密切相关,兴趣是学习动机的重要心理素质,也是教学成败的关键问题.作为数学教师必须认识到在数学教学中,激发学生的学习兴趣,是增强教师驾驭问题能力的基础."学"源于"趣",有了兴趣,学生才能乐意走进课堂,去品味学数学的情趣,去展示自我能力,去体验探究的过程,去感受成功的快乐.怎样激发学生的学习兴趣呢?我的经验有三点:以"新"激趣;以"广"激趣;以"评"激趣. 相似文献
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新课程带来了＂自主—合作—探究＂的学习方式,新的语文教材给予教师和学生广阔的发展和创造的空间,具有很强的开放性。文本包含很多空白,更有利于师生探索、学习,这些是极其珍贵、有营养的＂可炊之米＂。只有认真挖掘、钻研教材这些闪光点、空白点及教材与课外读物中存在的联系点,灵活组织教学,引导学生进行有目的的＂辐射＂,为这些空白点的韵外之意、弦外之音补白,才能拓展学生创新思维空间,培养学生创造性地理解和运用语言的能力。只有合理地挖掘文本的空白处,积极地实现学生、老师、文本之间的对话,引领学生一步步深入文本、超越文本,才能让学生在语文课堂中,真正＂吃得饱＂、＂吃得好＂。 相似文献
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马德堡半球实验有力地证明了大气压强的存在。义务教材(人教版)用两个橡皮碗模拟这个实验,但实验时稍用力就可把它拉开,使学生对大气压强“很大”半信半疑。为此笔者利用废旧器材,自制了代替马德堡半球的仪器。介绍如下: 相似文献