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1.
体育游戏是以娱乐为主,在一定规则约束下,通过身体锻炼的方式进行的一种体育娱乐活动。体育游戏作为一种体育教学手段,它的定义是指以体育动作为基本内容,以游戏为形式,以增强学生体质为主要目的的特殊体育活动。在体育教学中合理组织运用体育游戏能起到积极的作用,有利于提高教学质量,完成教学任务。 相似文献
2.
论体育游戏在高校体育教学改革中的运用 总被引：6，自引：0，他引：6
白微 《吉林体育学院学报》2007,23(2):95-96
体育游戏是以身体动作为基本内容,以游戏为形式,以增强学生体质、培养团队精神为目的的特殊体育活动形式.体育游戏最大的特点是寓教于乐,因而为广大师生所喜爱,随着人们对游戏功能认识的不断提高,体育游戏被广泛地应用于体育教学中.从体育游戏的特征、意义及创编和选择体育游戏应注意的问题,探讨体育游戏在体育教学中的运用. 相似文献
3.
1 让学生了解体育的目的和任务体育是学校教育的重要组成部分 ,体育课是对学生进行体育教育的基本组织形式。它是以身体练习为基本内容 ,以增强学生的体质为主要目的的体育锻炼方法 ,对增强学生的体质、增进学生的身体健康起着重要的作用。在体育教学与实践中 ,要根据高校女生年龄和生理特点与心理需求 ,以培养她们对体育的认识为出发点 ,激发她们对体育课的兴趣、爱好与自觉参与体育锻炼的意识 ,学会体育锻炼方法。2 通过体育课教学了解女生的具体特点体育教学的特点是以身体活动为基本特征 ,是一种有目的、有计划、有组织的教学过程。在… 相似文献
4.
论体育教学中游戏的作用与运用 总被引：1，自引：0，他引：1
体育游戏在体育课教学中具有十分重要的意义,它既丰富了课堂教学内容,活跃了课堂氛围,又提高了课堂教学效果。文章分析了体育游戏的特点和作用,论述了游戏在体育教学的准备活动、基本技术教学、身体素质练习及教学结束等部分的运用。 相似文献
5.
试论体育游戏与体育教学 总被引：33，自引：0，他引：33
李燕强 《北京体育大学学报》1998,(2)
游戏是人类社会行为的一个部分,有一定涵义和层次的游戏活动可视为教育的一种形式。体育游戏在体育教学中有广阔的运用领域。了解体育游戏的特征及作用,遵循体育教育的法则规律,分析研究体育游戏与体育教学的内在关联;体育游戏将成为体育教学活动中,具有相当影响作用的教学手段和教学内容。 相似文献
6.
陈如月 《长春教育学院学报》2014,(10)
体育游戏是一项集趣味性,创造性,协调性等多种特点为一体的体育活动,在中学体育的教学过程中,适当加入体育游戏辅助教学,从运动生理、心理学角度来看,都可以起到很好的效果。本文对体育游戏在教学过程中的作用进行探讨,旨在为中学体育教学过程中合理正确地使用体育游戏提供参考依据。 相似文献
7.
顾问 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(10)
拓展训练最早起源于西方国家,属于一种新兴的体育教育形式.目前,拓展训练逐渐受到高校体育教学的青睐,其不仅丰富了高校体育教学的形式,而且创新了体育教学的内容.拓展训练是主要以身体为活动裁体,以游戏为呈现方式,以挖掘学生的体育锻炼潜能为目标的一种完善式教学模式.拓展训练深受高校学生的喜爱,并成为一种新潮的体育学习形式,从发展的角度出发,探究拓展训练对实现高校体育教育的创新发展具有重要价值. 相似文献
8.
肖东君 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1994,(4)
体育游戏教学是把教学因素和游戏因素有机地结合起来,使学生在活泼愉快的情绪中及富有兴趣的环境条件下,有目的的、较自然地进行学习和锻炼的一种教学活动类型。它也是在小学体育教育中符合他们身心全面发展所经常采用的、最活跃的、行之有效的一种教学形式。因此,要想正确地组织与科学地安排体育游戏教学,发挥其教育效果,首先必须深刻认识和理解体育游戏教学的作用,这对小学生掌握体育基本知识,改善生活能力水平,提高体育教学质量,完成小学体育的目的和任务,都有非常重要的现实意义。 相似文献
9.
对游戏与体育本质精神的哲学解读 总被引：2，自引：0，他引：2
游戏活动是在固定时空下进行的,带有规则的、自愿的、具有约束力的娱乐消遣,它属于日常生活以外的文化行为.体育运动是人类身体本能之中蕴涵的那些运动能力、行为方式、活动内容和能量发泄,是人类自身创造的一种社会生活方式.体育运动就是游戏活动本身隐含的那些最为实在的、自然的文化和行为内容,是游戏语境中的一个特殊概念,其中隐含着对于人类起源的解释.站在哲学的视角解释游戏本质精神中的体育运动,对游戏活动与体育运动进行哲学梳理. 相似文献
10.
对体育游戏的重新认识 总被引：4，自引：0，他引：4
李丑亮 《山西师大体育学院学报》2003,18(2):56-57
通过查阅相关献，运用比较研究的方法，深入了解游戏与体育游戏之间的关系，指出体育游戏是一项内容丰富、形式多样、竞赛性强、寓运动于快乐之中的娱乐性活动。体育游戏是在原始游戏中派生出的在人的意识支配下形成的对游戏的升华和规范。深入认识体育游戏的特点，全面挖掘和实现体育游戏的功能，对新体育教育思想和策略的形成，充分体现体育“以人为本”的思想都将起到积极的促进作用。 相似文献
11.
王洪斌 《承德职业学院学报》2006,11(3):155-156
体育是指在学校教育环境中,指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能,使他们形成体育锻炼意识,提高体育活动能力,增进健康的教育活动。体育既是教育的手段,又是教育的重要内容,同时学校体育也是终身体育的基础。运动兴趣的培养以及运动习惯的参与,与意识的形成是促进学生自主学 相似文献
12.
关于体育游戏在《体育与健康》课程中的应用 总被引：7，自引：0，他引：7
王莹侠 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(3):70-72
随着我国学校体育改革不断深化和大众体育发展 ,体育游戏这一健身效果好、趣味性强、易于开展的项目 ,越来越受到重视 ,被广泛运用于体育实践。现代体育教学改革的一个重要方面 ,就是注重体育教学 ,使学生获得自主、快乐的情绪 ,发展学生的个性 ,提高体育教学的实效性。探讨体育游戏在体育课中的运用 ,主要是加强对体育游戏的认识 ,重视体育游戏在实践中的应用 ,提高对体育游戏的教学、组织和运用能力 相似文献
13.
杜亚光 《成都体育学院学报》1986,(3)
游戏起源于人类生活,并随着人类历史的进程和社会生活的发展而不断发展,内容丰富、形式多样。按游戏的性质、目的区分,有娱乐消遣游戏和体育游戏两大类。通过定性、类比分析,归纳出活动性游戏属于体育游戏类,它是以发展身体、增强体质、培养道德品质为目标的体育活动。活动性游戏的参加者必须在特定的意识环境中,充当各种角色,按照一定的游戏方法和规则进行群体活动。活动性游戏和竞技游戏尽管同属于体育游戏,是体育运动的组成部 相似文献
14.
运动训练专业的学生是一群特殊的体育群体，同体育教育专业学生相比，他们具有很多特点。通过多年体育游戏课教学的实践，结合教育理论，阐述了如何利用体育游戏课培养体育院系运动训练专业学生的基本能力。 相似文献
15.
谈体育游戏的组织与教学 总被引：2，自引：0，他引：2
葛卫增 《河北体育学院学报》2000,(1)
在应试教育向素质教育转变的当今 ,教学内容的兴趣性、娱乐性是中小学体育教育的发展方向。体育游戏是集运动与娱乐于一体的一种体育活动项目。从组织与教学两方面对体育游戏进行了探讨 ,并提出了合理的建议 相似文献
16.
李雅静 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(12):136-138
本文采用文献资料法对中德两国少年儿童学校体育游戏的分类标准,游戏内容及操作方式进行比较,发现两国儿童少年在体育游戏的内容、方式、效果等方面的诸多不同是由游戏设置的目标不同所致。德国体育游戏教学目标的设置和方法的选择对我国中小学体育游戏的教学具有重大的借鉴和启示作用。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2015,(24):118-119
体育游戏是学校体育的重要组成部分,也是国民体育的基础,是一项具有独特功能、价值和特点的运动与课程。本文对体育游戏在学校体育教学中的运用现状进行深入分析,分析了影响体育游戏在体育教学中运用的主要因素,进而提出具体的发展策略,其目的在于在体育教育中发挥更大的功效和作用,也为广大体育教师在体育教学中能够更好地运用体育游戏提供一定的理论参考。 相似文献
18.
王金保 《首都体育学院学报》1988,(4)
游戏是学生非常喜爱的一项运动,它有着非常丰富的内容,其活动形式新颖别致,有些游戏带有一定的故事情节,多数游戏均以比赛的方式出现,非常适合中小学生的年龄和心理特点。在新的体育教学大纲中,小学游戏教材占有较大比重,中学游戏列入26个作为选用教材,这些游戏将跑、跳、投等各种活动融为一体,既能提高学生的身体素 相似文献
19.
体育社会科学泛论 总被引：1，自引：0，他引：1
杉仁 《成都体育学院学报》1992,(2)
体育是一种社会现象,是人类有目的有意识地自觉追求某种价值目标,利用某种手段方法来进行的活动。它的形成与发展,是以一定的社会历史背景为依据,与社会需要有着密切的联系的。同时,体育又以自己独特的方式、作用影响着社会存在的各个方面。因而,体育与社会的关系是相互作用的关系。 体育是一个特殊的文化系统,该系统由体育思想—理论结构、体育制度—组织结构、体育的行为—实践结构所构成。在人类社会历史过程中,若干个由上述三种结构构成的体育文化系统表现了相互间的差异性。对体育文化学的研究,不仅是记实、描述,研究者还应作出价值判断。 作为意识形式的哲学,它为体育提供了理论根据;它影响着体育的发展形式;它影响着体育运动的手段方法。由对哲学与体育相互作用的研究而产生的体育哲学,它主要讨论身—心关系、动—静关系、遗传—锻炼关系等范畴。体育,蕴藏了丰富的哲学精神。表现在它的批判精神、创造精神、追求精神。 相似文献
20.
<正>小学生喜欢游戏,所以在小学体育教学中组织更多的富有生活性、情趣性的游戏,能充分调动学生的兴趣,达到教学的目的。一、游戏在体育教学中的重要作用在小学体育教学中,适当地添加有针对性的游戏进行教学,能使学生更容易掌握课堂教学的知识。1.有利于激发学生的学习热情。兴趣是学习的原动力,因为有了兴趣,学生才愿意参与活动。体育游戏往往来源于生 相似文献