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1、成果主要内容
本书“以育人勾宗旨，以增强体育意识、学会锻炼方法、提高活动能力、培养锻炼习惯”为主线，树立“健康第一”的指导思想，体现人本主义特征，将体育、娱乐与健康有机融为一体，引导学生主动学习体育，在欢愉中享受体育乐趣，最终达到“学会生存”、“学会娱乐”、“提高生活质量”的目的。 相似文献
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中长跑训练方法及其演变规律研究 总被引：7，自引：0，他引：7
曹子毅 《成都体育学院学报》2005,31(1):87-88
通过文献资料法,分析了有关专家对中长跑训练方法的研究成果,对世界中长跑训练方法进行了综合归类、分析和比较研究,论述训练方法在运动训练史上的方法学价值和对中长跑运动的历史贡献,并为中长跑的教学、训练提供参考依据和素材. 相似文献
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曹子毅 《成都体育学院学报》2004,30(4):88-91
根据现代教育理论与技术的发展,通过调查研究表明,低效益仍然是困扰体育教育质量的重要因素.为此,运用巴班斯基教学最优化理论,对制约体育课效益的诸多因素进行了分析,并经过一个单元最优化教学的设计与实验,提出了提高体育课效益的若干对策. 相似文献
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曹子毅 《成都体育学院学报》1993,(2)
本文从调查研究的角度出发,通过实地考察,搜集了大量资料,对高校体育课程以及贯彻执行《学校体育工作条例》(以下简称条例)的现状就进行了较细致的分析,针对现状,就如何以《条例》为动力,加强体育建设,提出了建议。 相似文献
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本文从心理、生理和战术三个方面剖析了产生竞赛高潮现象的原因。在运动竞赛的对抗中,高潮的形成总是有一定的发展过程和条件的,当对抗的某一方在心理、生理上处于不利或不适宜状态时,另一方则是形成高潮的最好时机。然而有了时机,并不一定能够产生高潮,因为高潮的产生总是与战术活动密切相关的。战术的针对性和适宜性是高潮产生的必要前提,把握住时机,采用行之有效的战术行动,才能在竞赛过程中打出高潮来。 相似文献
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自从1977年国际排联对规则进行了修改(拦网触手后还可击三次球),插上不仅用于组织一次进攻,而且越来越普遍地运用于组织防守的反攻。在一场激烈的排球比赛中我们常常看到:由于本方队员在接发球或防守中用力过猛,球触手后就直向网冲去。插上队员对这种冲网球如果不能很好地进行处理,就会失去进攻或造成对方扣探头球的机会。对对方扣来的探头球, 相似文献
7.
体育教育中培养学生个性品质的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
从心理特征入手 ,在兴趣、能力、气质、性格等四个方面研究和实践体育教育如何因人而易、因材施教 ,培养和发展学生良好个性品质的问题。 相似文献
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试论体育教学如何发展学生个性 总被引：8，自引：1，他引：7
曹子毅 《成都体育学院学报》1997,23(4):55-57,70
体育教育如何发展学生个性，是值得每一个体育工作者重视的问题，笔者从个性心理特征入手，在兴趣、能力、气质、性格等四个方面探讨了体育教学如何因人而异，因材施教，发展学生良好个性品质的问题。 相似文献
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