排序方式： 共有8条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
投篮最后阶段手部（包括手腕和手指）的发力应该“柔和”的观点值得怀疑,理由是：投篮时最后的手部发力时间较短,注定了手部发力必须“干脆”;激烈的对抗要求投篮时出手要更快,发力要更“干脆”;投篮动作的特殊性决定了手部的发力必须是连贯的,并且是越来越快的;在手部最后发力的过程中几乎不存进行反馈调节的可能;离篮较近投篮时。发力虽应小点,但手部的发力仍应是爆发式的。因此建议在描述投篮最后阶段的手部发力时慎用“柔和”一词,多用“干脆”一词。 相似文献
2.
运用文献资料法、逻辑分析法对我国农村学校体育研究的现状、特点及问题做了全面性的分析后发现:我国农村学校体育领域的研究起步较晚,研究的数量呈上升趋势,近年来上升更加迅速并成了研究的新热点,总体上较为薄弱;研究成果主要分为现状调查类和专门的深入研究类;存在的主要问题有:被严重忽视、严重边缘化、起步较晚、总体上较为薄弱、研究的投入非常缺乏、研究的队伍明显不足、研究成果明显较少、整体上质量明显不高、不能满足农村学校体育发展的需要;以现状调查类为主,深层研究严重不足;区域性的研究较多,全国性的研究较少;共时性的研究占绝大多数,历时性的研究太少;问卷调查多,实验、案例研究少;研究的视角较为狭窄;根据存在的问题对我国农村学校体育研究的未来做了展望,提出了今后研究的重点。希望能为今后的研究提供参考。 相似文献
3.
新农村体育服务体系研究 总被引：11，自引：0，他引：11
以社会主义新农村建设为背景,采用文献资料、问卷调查、访谈调查、典型个案调查等多种方法,阐述了新农村体育服务体系的内涵、构建新农村体育服务体系的意义、新农村体育服务体系的特征及构成要素;总结了日本、韩国新农村建设的经验及对我国新农村体育服务体系建设的启示;全面分析了我国新农村体育服务体系发展的现状以及国农村学校参与新农村体育服务体系构建的现状;探讨了我国新农村体育服务体系发展过程中出现的典型案例;总结了当前我国新农村体育服务体系存在的问题,并提出了我国新农村体育服务体系建设的对策。 相似文献
4.
构建我国新农村体育服务体系中的农村学校体育发展模式 总被引：4，自引：0，他引：4
在大量的普查和典型案例调查的基础上,从农村学校参与新农村体育服务体系构建的角度,总结出农村学校体育的发展模式有:1)农村学校为当地村民提供体育服务的模式。包括农村学校场地设施免费向校外村民开放的模式、农村学校义务为附近村民提供人力服务的模式、体育俱乐部模式和学校体育场地(馆)市场化经营模式。2)农村学校体育自身发展的模式。包括自建(自制)非标准体育场地设施器材模式、开展非标准体育项目模式、"特定项目人人会"模式和利用校外资源促发展模式。 相似文献
5.
试图通过我国建国以来竞技篮球运动训练指导思想的形成与发展及其对技术特点、战术风格和国家队成绩的影响进行研究，从中总结出有价值的经验，为明确今后我国竞技篮球运动的训练指导思想和技术特点、战术风格等提出建议。 相似文献
6.
对近5年国内运动疲劳中有关机能监控研究方法的分析 总被引：4，自引：0，他引：4
采用文献资料法、数理统计法和逻辑分析法对1999～2003年刊载在13种中文体育类核心期刊上的有关运动疲劳机能监控的文章进行统计分析。结果表明生物化学方法是主体,监控的指标是多方面的,成体系的,在同类指标测试中所用的仪器有趋同性。其中,BLA、Hb、BU和血T是最常用的指标。建议生化指标和实验仪器的表述标准化;监控对象拓宽,让更多项目运动员的训练过程得到科学的监控。 相似文献
7.
多元智能理论下的体育教师之素质 总被引：1，自引：0，他引：1
文章依据多元智能理论对体育教师应该具备的几项重要素质进行了分析,旨在深化对体育教师素质的认识,更新教师培养观念、促进教师选材、培养以及学校体育教学的改革,促进素质教育的真正推行。研究认为,体育教师应具备较高的身体运动智能水平,能够运用多元智能理论评价学生的智能,会根据不同阶段身体运动智能发展的特点选择合适的方法培育学生的身体运动智能,能运用多种教学方式,通过多种信息途径进行教学,使每一个具有不同智能特点的学生都能快速的获取体育知识技术与技能、发展智能等。 相似文献
8.
对我国学校体育工作中的价值取向、教学目标取向、运动项目取向、教学方式方法模式取向等带有方向性的问题做了分析，指出了它们各自的侧重点，期望能为提高我国学生的体质起到积极的作用。 相似文献
1