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钱玉兰 《中国科教创新导刊》2011,(11):15+17-15,17
习得性无助是高职高专学生的常见心理特征。本文探讨了高职学生习得无助的成因以及提高自我效能,克服习得无助的策略。 相似文献
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钱玉兰 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(4):81-81
中等职业学校电工专业的一些学生在学习电工基础课程时感到困难，因而不愿意学。而在课堂教学中适当地运用比喻，可以使枯燥乏味的知识趣味化、抽象的概念具体化、深奥的理论形象化，能使教学内容直观、易懂、易记，从而有助于培养学生的想象能力、思维能力和记忆能力，拓展学生的思路，调动学生每习的积极性。 相似文献
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随着我国学前教育事业的迅速发展,对于学前教育专业教师和管理人员的需求与日与日俱增,幼儿师范的毕业生供不应求。尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业培养幼儿教师,仍然不能满足整个社会的需求。作者以江苏省淮安市及周边城市学前教育专业人才需求分析为导向,深入淮安及周边地区幼儿园和大型培训机构开展问卷调查,用数据和事实分析幼儿园和培训机构对学前教育专业人才的评价和需求,从而有助于淮安及周边城市积极拓宽师资来源渠道,保障教师待遇,制订幼儿师资培养规划,扩大培养规模,提高学前教育质量和水平。 相似文献
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练习和考试是对口高考复习过程中的重要环节,对复习起着深化与活化、诊断与反馈、促进与提高的作用。而要充分地发挥考试的作用,增强练习的效益,就必须做好讲评工作。下面就上好对口高考复习讲评课的原则谈几点体会。 一、及时性 学生解题时都已经过一翻思考,对题目已有不同程度的理解,并形成较深的印象。随着时间的推移,记忆的痕迹会越来越浅。因此,要趁热打铁及时讲评,以收到事半功倍的效果。此外,根据学生在考 相似文献
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钱玉兰 《试题与研究：高中理科综合》2021,(21)
随着新课改的普及,初中数学教师的职能发生了转变,不再主导课堂,而是积极引导。从目前情况来看,很多教师依然采取传统教学手段,结果自然差强人意。要想打开这个局面,需要创新教学方式。生活化教学是一种高效的教育手段,将其搬进课堂,可以显著增强教学效果。本文结合笔者的自身学习和工作经验,谈谈如何有效实施生活化教学。 相似文献
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教师如何围绕目标使课堂教学呈现语文的特性,从而走向"在品味中有价值的生成"呢?"品味式"语文教学实践证明",在品味中有价值的生成",通常发生在言语和文化的碰撞中,教师引导是触发有价值生成的必要因素。一、教学目标定位决定"生成"的深度开放的课堂,教与学之间应该有相融的过 相似文献
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两种语言转换过程中的不对等性使得很多译者感到很困惑。由于语言本身、文化、历史、地理、宗教等方面的差异使得汉英翻译的过程中两种语言的对等是相对的,不对等是绝对的。语言转换过程中的对等是有限度的。 相似文献
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随着现代教育理念的转变和《纲要》精神的深人人心,主题活动和区域活动已成为幼儿园教学的主流。近几年我园在实施新课程《幼儿园建构式课程》的过程中,主要以主题活动的研究为切人口,尝试打破原有的、单一的、集体性的学习方式,拓展更能体现因材施教、自主学习的个别化学习方式,于是就开展了苏州市“十一五”规划课题《幼儿园新课程中主题活动与区域活动优化整合的实践研究》,笔者就如何做好区域活动环境的创设、开展与主题活动自然结合, 相似文献
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我们的女儿成靖,今年六岁。接触过她的人都说她说话吐字清楚,口齿伶俐。原因是我们在女儿的幼儿期,对她进行了正确的发音教育。孩子在周岁前就开始发一些单音。那时我们想:孩子刚刚学说话,就要往正路上引。我们除了不和孩子说怪字音、别字音外,还用汉语拼音方案中的声母和韵母来教孩子发音。起初,孩子不知怎么回事,睁大眼睛看 相似文献