Bundled or unbundled? A multi-text corpus-assisted discourse analysis of the relationship between teaching and research in UK universities     

Adam Matthews  Ben Kotzee 《British Educational Research Journal》2022,48(3):578-597

Creating and disseminating knowledge through research and teaching has long been regarded as the hallmark of the modern university. However, new university business models have called into question the ‘bundling’ of teaching and research, and sustained research on the relationship between teaching and research has found little evidence of an insoluble connection between the two activities. In this article, we explore the relationship between teaching and research from the perspective of universities’ institutional discourse. We use corpus-assisted discourse analysis to examine the relationship between research and teaching as presented in two sets of institutional texts currently influential in UK Higher Education: Research Excellence Framework environment statements and Teaching Excellence Framework provider submissions (a total of 2143 documents and 12,492,071 words). Our findings show that, while universities emphasise the value of research to their teaching, they do not always emphasise (or sometimes even decry) the influence of teaching on their research. We empirically evidence that, according to what universities themselves write in institutional texts, teaching and research are not always in a mutually beneficial entanglement, but often rather a one-way relationship in which research expertise and institutional prestige are used to bolster claims of teaching excellence. This has implications for the communication of both the vision and the purpose of a university in regulatory exercises and wider policy, but also speaks to the broader idea and practice of being a university in the twenty-first century.  相似文献   

Disconnect: Kentucky and the Political Ideology of its Public Universities     

Ben Foster 《Academic Questions》2018,31(3):313-321

  相似文献   

社区图书馆与为老服务     

戴洁 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,8(4):82-84

社区图书馆作为社会进步和居民文化信息需求的产物,在为老服务中具有文化服务、文化教育、文化娱乐的作用。社区图书馆要培养馆员爱岗敬业的精神,充分利用有限资源,创建布局合理、高效实用的图书馆,才能提高为老服务的质量。  相似文献   

冷光膜系的性能分析与技术改造     

戴国钧 《实验室研究与探索》2004,23(6):34-36

结合生产实际，介绍了冷光膜系的物理性能及特点，详细讨论分析了生产工艺中存在的问题，提出了改进的简便实用方法。采用改进的新方法能够提高冷光膜系制品的质量和工业化生产效率。  相似文献   

动作小组合教学法在体育舞蹈教学中的实验研究     

代春玲 《体育成人教育学刊》2004,20(2):77-78

运用调查、实验等方法，经过研究表明，在体育舞蹈成套动作的教学中，运用动作小组合教学法比传统的教学方法效果更加突出，便于学生记忆、掌握动作、提高完成动作的熟练程度。小组合教学法具有明显的高效性和适用性，适于在体育舞蹈教学中推广及应用。  相似文献   

100m跑运动员体能指标研究综述   总被引：1，自引：0，他引：1  

袁运平  戴名辉 《沈阳体育学院学报》2004,23(2):151-154

根据运动员体能结构的关系,从体能指标角度对运动员的体能进行系统地研究。结果表明,近些年来国内外对100m跑运动员的研究从整体上讲较为分散零碎,缺乏整体系统性。主要表现在这些研究多从微观入手,过多关注的是体能具体分类指标本身,从系统的观点对100m跑运动员体能水平的综合整体研究还比较薄弱。  相似文献   

以全民健身为特色的体育产业发展探索   总被引：3，自引：0，他引：3  

戴超平  许可 《湖北体育科技》2006,25(1):17-19

通过对国内外体育产业的发展现状进行分析,找出我国体育产业发展徐缓的原因所在,提出发展以全民健身为特色的体育产业的必要性,并对全民健身为特色的体育产业的发展思路进行了初步探讨.  相似文献   

充分认识差别,切实领会新课程理念——对新、旧高中数学教材中“函数”部分内容编排的比较     

代婷 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(6):131-133

在推动高中数学新课程实施的过程中,有些教师还没有切实体会到新课程理念的调整,在用教材的过程中出现了许多问题,而函数是贯穿高中数学的一个主线,知识点多,数学思想方法丰富,因此可以通过对新、旧教材对函数内容的编排进行比较,以达到帮助教师领会新课程理念、活用教材的目的。人教社出版的《普通高中课程标准实验教科书.数学》(A版)较旧教材在编写思想、内容安排及编写体例等方面存在较大差异,恰是对新课程理念的体现。  相似文献   

当今世界男子鞍马成套加分动作结构编排特征与发展趋向     

韩华  徐刚  胡本东  戴瑞磊 《天津体育学院学报》2006,21(3):272-274

依据第28届奥运会体操比赛实况录像及2005年国际男子体操新评分规则变化的相关信息，采用调研访问法、录像统计法和文献资料法，分析世界男子鞍马成套加分动作结构编排的特征及发展趋向。采用纵向移位动作为主体，以多个高难动作的直接连接构成加分主干，并结合D组难度的下法，是鞍马成套动作结构编排的主要特征；而使用“D＋E”难度以上的多个动作“直接”和发展新“Flops规则”内容的单环高难度动作，将是未来大赛鞍马成套加分动作竞争的新内容。  相似文献   

发展传统武术的思考   总被引：32，自引：1，他引：31  

杨本升  刘爱荣  李成银 《山东体育科技》2001,23(1):76-78

传统武术已有几千年的发展历史，要发扬光大，就要发展自已特色，关注传统武术，让武术为世界人民的健康服务。  相似文献