全文获取类型
收费全文 | 7816篇 |
免费 | 170篇 |
国内免费 | 197篇 |
专业分类
教育 | 4532篇 |
科学研究 | 1239篇 |
各国文化 | 16篇 |
体育 | 922篇 |
综合类 | 772篇 |
文化理论 | 16篇 |
信息传播 | 686篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 16篇 |
2022年 | 90篇 |
2021年 | 195篇 |
2020年 | 158篇 |
2019年 | 101篇 |
2018年 | 69篇 |
2017年 | 101篇 |
2016年 | 96篇 |
2015年 | 248篇 |
2014年 | 393篇 |
2013年 | 530篇 |
2012年 | 526篇 |
2011年 | 661篇 |
2010年 | 629篇 |
2009年 | 632篇 |
2008年 | 602篇 |
2007年 | 619篇 |
2006年 | 612篇 |
2005年 | 466篇 |
2004年 | 307篇 |
2003年 | 237篇 |
2002年 | 249篇 |
2001年 | 206篇 |
2000年 | 122篇 |
1999年 | 62篇 |
1998年 | 35篇 |
1997年 | 48篇 |
1996年 | 26篇 |
1995年 | 23篇 |
1994年 | 23篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 10篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 4篇 |
1977年 | 5篇 |
1976年 | 3篇 |
1970年 | 2篇 |
1969年 | 2篇 |
1918年 | 1篇 |
1841年 | 1篇 |
1830年 | 2篇 |
1826年 | 1篇 |
排序方式: 共有8183条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
中国传统文化与学校体育可持续发展 总被引:2,自引:0,他引:2
中国传统文化是学校体育可持续发展的外环境因素,它主要由儒家、道家和禅宗文化构成,具有中庸和平、泛道德性、人文精神、非独立性、静止停滞、乡土情结等特质,通过研究它的理性因素对学校体育可持续发展的正面影响和非理性因素带来的负面影响,来探讨在学校体育思想、内容和方法上应采取的发展对策。 相似文献
2.
3.
针对学校党风廉政监督员的现状及存在的问题采用问卷调查、座谈讨论的方法在北京体育大学17个基层单位中随机抽取100名人员进行了调查研究和统计分析.认为党委十分重视党风廉政监督员工作,但目前多数群众对其职责和任务不够了解;监督员人数偏少、人员整体结构不尽合理;发挥作用不够充分.应拓宽监督渠道,加强宣传力度,党委赋予其明确的权利和恰当的职责范围,加强监督员队伍建设,制定选拔和考核标准,增加高素质教师比例. 相似文献
4.
高校体育教师的生命力来自于体育科学研究。高校体育教师必须与体育科学研究紧密的联系在一起。高校体育科学研究就是以高校体育教育现象和体育教育问题为对象,运用科学研究的原则和方法,探寻体育教学规律及有体育教育途径和方法的科学实践活动.努力提高高校体育教师的体育科学研究水平,有利于提高高校体育教师的整体素质,有利于教育科研的发展,提高教育质量。 相似文献
5.
6.
在对关键词进行一般描述的基础上,论述了科技论文关键词标引的意义,分析目前科技论文关键词标引中存在的问题,并提出相应的对策. 相似文献
7.
8.
太极拳蕴涵着丰富的传统养生思想,集拳术、导引和吐纳术于一体,对健身、修心养性以及社会适应等具有独特的养生效果。文章从养生学角度谈练习太极拳对生理、心理以及社会适应三方面的影响,阐述其在现代养生中的作用。 相似文献
9.
我国足球改革进程中的法律学思考 总被引:4,自引:1,他引:3
通过文献资料法和访谈分析法,总结中国足球职业化改革进程中主要成果和存在的俱乐部与政府部门之闻、球员转会、裁判员的管理等主要问题。从法律学的角度分析,指出中国足球改革法律建设的不完善,制约影响了中国足球发展的部分原因。提出中国足球应建立以法律为基础的相应完善的法规制度、管理机制、监督体系,以促进中国足球职业化改革和发展。 相似文献
10.
构建我国教练员科学训练能力评估指标体系 总被引:5,自引:0,他引:5
目前我国在对教练员训练能力的评价过程中,往往采用看教练员进过哪一级的运动队和根据教练员所带队员取得过怎样的运动成绩来进行评估.由于种种原因造成这种评价方法不能科学、准确、全面和客观地反映教练员的实际训练水平和能力.为此,本文运用文献资料法、特尔斐法、层次分析法等,构建了教练能力科学评估指标体系以及评定的标准与方法,拟对我国教练员的训练能力进行客观、合理、综合的评估。 相似文献