换座位的风波     

万运华 《中国教工》2008,(8):35-35

那是一次班里集体调整座位后的一节语文课。朗读课文时,王老师无意间瞥见两个女学生正趴在座位上掉眼泪。王老师走过去小声问道：“怎么啦？”“老师,我不想坐这里,因为这儿离黑板太远了……”一位学生这样说：“老师,我也不想坐这儿,这张桌子有点儿破。”另一位学生附和着。  相似文献   

让我们不再苦——一节作文研讨课教学片断与反思     

万运华  卢家芩  杨善涛 《湖北教育》2009,(12):42-43

语文教师苦,语文教师累．这是大家的共识。这份儿苦、这份儿累很大程度上来自作文批改——劳力又劳心,学生却看也不看。我们要解放自己、提高效率,怎么办呢？下面是笔者在一节作文教学与评价研讨课上引导学生对一篇以“爱”为话题的作文的评价案例,或许能带给我们些许思考。  相似文献   

问习作评改,谁主沉浮——作文评改的五步骤七要领     

万运华 《语文教学之友》2020,(4):46-48

作文评价与升格,可尝试由学生自主完成。自主评改可遵循以下五个步骤:示范评、自评、组评、师评、家长评。自主评改应遵循以下七个要领:科学分层分组并灵活改组、教好方法、及时评改、注重升格过程、完善成长袋、提倡多次评改重视发展性评价和榜样激励。  相似文献