排序方式： 共有13条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
题目：如图1所示,水平转台上有一质量为m的物体,物体到转轴的距离为r,与转台间的动摩擦因数为肛,物体所受最大静摩擦力和滑动摩擦力相等．现在转台从静止开始加速转动,设某时刻转动角速度为m,为使物体与转台相对静止,转台的角速度最大是多少？ 相似文献
2.
正水果电池是以水果的汁液作为电解液的原电池,因其贴近生活,容易激发学生的学习兴趣,所以在中学物理和化学教科书中均有涉及。近年来,有学者对水果电池进行了更深入的实验研究,得出了影响水果电池电动势大小的因素,其观点归纳起来有:水果电池的电动势随着电极材料的不同而大小不同,两电极材料的金属活泼性相差越大,其构成的水果电池的电动势就越大;随着水果种类的不同而不同,水 相似文献
3.
题目．光滑斜面倾角为α,斜面上有一辆挂有单摆的小车,如图1所示,在小车下滑过程中单摆同时摆动,已知摆长为l,则单摆的振动周期为____. 相似文献
4.
5.
正探究的学习方式是新课程所倡导的,而探究学习的起点是问题,教师需提出恰当的问题针对课本中的内容,结合学生的实践提出问题,笔者认为是一个可行的方法.本文以"自来水电池"的探究为例,叙述探究的过程.人教版高中物理教科书选修3-1"实验:测定电池的电动势和内阻"一节,介绍了根据闭合电路欧姆定律,利用"安阻法"测定水果电池的电动势和内阻.教科书指出,水果电池内阻比较大容易测量,但是由于化学反应正极附近会析出气体(氢气),在 相似文献
6.
汽车之所以能行驶,靠的是车轮与地面之间的静摩擦作用;人之所以能行走,靠的是脚与地面之间的静摩擦力.人走路时,静摩擦力作用于脚底,力的作用点相对于地面没有发生位移,脚一旦抬起来,静摩擦力就消失了,因此,人走路时静摩擦力对脚或者说对人体不做功. 相似文献
7.
8.
9.
于俊亭 《读与写:教育教学刊》2012,(7):56+4
准确说来物理模型可分为5种类型,但不同类型的物理模型有着共同的特征;教师在教学中传授给学生建模的方法应当有一套自己的策略。 相似文献
10.
问题讨论 现行中师物理教材（人教社１９９５年第２版）第一册第１１４页上有这样一道力学题： 判断下列情况中，人是处在超重状态还是处在失重状态？ （１）在加速上升的电梯中； （２）在加速下降的电梯中； （３）乘坐的翻滚过山车通过环行轨道的最高点时； （４）乘坐的翻滚过山车通过环行轨道的最低点时． 教学参考书上的答案是：（１）、（４）情况中的人处在超重状态，（２）、（３）情况中的人处在失重状态．学生解答该题时也持有同样的看法．他们作出上述判断的依据，是课本第１１３页上的这样一个结论：“综合各种情况，可以得出… 相似文献