排序方式： 共有16条查询结果，搜索用时 10 毫秒
1.
建构主义与英语教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
任志娟 《通化师范学院学报》2005,(7)
为适应新课程对英语教学提出的要求,进一步深化英语教学改革,本文运用建构主义的学习观解释了英语教学过程,并提出了改进英语教学的具体策略。 相似文献
2.
根据《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲 (试用修订版 )》,人民教育出版社对九年义务教育三、四年制初级中学教科书英语第一册 (上 )进行了修订。这次修订是在原教材基础上进行的,从内容安排到编排结构以及采用的教学方法等方面都努力实现新大纲所规定的教学目的,使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语的能力,为真实交际打下良好基础。新修订的教材于今年 9月在全国各地投入使用。现将新教材的内容变化情况作一介绍。 修订后的新教材总体结构基本没有改变,全书仍由 16个单元组成,每个单… 相似文献
3.
任志娟 《新课程导学(上)》2014,(7):73
正《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文,写于作者被贬黄州时期,文章仅80余字,却创造了一个清冷皎洁的艺术世界,传达了作者微妙的心境。本文写于"元丰六年",这不仅是个时间年限,还点示出写作此文的背景:元丰二年,苏轼因文字狱("乌台诗案")几遭杀身之祸,后被贬为黄州团练副使,官衔上还加了"本州安置"字样,不得签署公事,不得擅离安置所,实际上跟流放差不多。"十月十二日夜"点出具体时间:当是时值初冬,有圆月升挂,而又寒意初袭。 相似文献
4.
新版高中英语教材的特点与使用建议 总被引：1，自引：0，他引：1
人民教育出版社出版的高中英语新教材(以下简称NSEFC)是在1993年使用的高中英语教材(以下简称SE-FC)的基础上修订而成的。NSEFC教材为了贯彻新课程标准的理念和精神,对SEFC教材作了较大的改进,成为由 相似文献
5.
《新课程标准》以任务为教学策略基础，强调从运用语言的任务入手进行教学，让学生为了完成一项真实的任务进行学习，并要求学生最终完成这项任务，使学生为了运用而学习，学了就能用，从而直接培养学生运用语言的能力。因此正确认识和运用任务型教学理论指导我们的教学工作显得非常重要。 相似文献
6.
7.
张思中外语教学法的基本原理及应用甘肃省教科所任志娟张思中外语教学法是普通中学教师探索并创立，在中国大地上教授中国学生学习外语，并获得成功的高效外语教学法。它的运用不仅受到了国内外语教学界的好评以及广大中学外语教师的欢迎，而且引起了我国教育行政部门的重... 相似文献
8.
基于情境学习的英语课堂教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
任志娟 《通化师范学院学报》2005,(1)
英语新课程改革强调以“情境“为平台,发展学生的语言交际能力。本文以建构主义的情境学习观为基础,提出了一个英语课堂教学设计模式,期望对英语教学改革有所裨益。 相似文献
9.
高中英语新编教材的特点甘肃省教科所任志娟人民教育出版社与英国朗文出版集团有限公司合作编写的高中英语教材ＳｅｎｉｏｒＥｎｇｌｉｓｈＦｏｒＣｈｉｎａ（以下简称ＳＥＦＣ）将于１９９６年秋季开始全面使用。这套教材一改传统教材那种以语法项目为轴心的编排模式，采... 相似文献
10.
任志娟 《中国校外教育(理论)》2011,(4):41-41
新一轮素质教育课程改革,对培养教师的主体意识,促进教师专业发展起到了很好的引导作用。为了提高新一轮素质教育课程改革的时效性,教师教师必须从各个方面提高自己。如教师利用业余时间加强自身学习,提高综合素质;转变教育观念,不断提高教师个人素养;用先进课改理念指导教学行为,等等。然而,有些教师在教学工作中存在教育观念认识不到位、责任心不强、素质不高等问题。在这种背景下,我们的教师如何提高教学质量呢？笔者结合自己的教学经验谈几点看法。 相似文献