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本文对广西桂林市、河池市、柳州市、玉林市、贺州市下辖12个县的乡村小规模学校发展现状进行调查,发现学校办学条件、乡村教师队伍水平、开展校本教研活动等方面均得到改善,但也存在教师专业结构不合理、学校办学条件参差不齐等问题,提出切实提高乡村教师工资待遇、打造“高校—小学”共同体、分区域打造学校联盟、建设高质量乡村学校等促进乡村小规模学校发展的策略,从而推动城乡义务教育从基本均衡向优质均衡发展。 相似文献
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论课程知识的评价——教育评价视域的必要补充 总被引：1，自引：0，他引：1
课程知识是教育的载体,它直接影响到教育质量的好坏。而在教育评价的领域中,对课程知识评价的关注不多。因此,有必要对知识的类型和价值,以及课程知识与个体思想自由的关系做一些探讨,并指出在进行课程知识评价时,应该要遵循的四个原则。 相似文献
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语文教育不能只强调学生对知识的掌握,而应该注重学生知、情、意、行各方面发展。通过分析几道语文练习,可以发现教材的练习严重忽视对学生的批判精神和情感的培养,以及造成了文言文学习的僵化。而教材练习在很大程度上决定了教师的教学和考试的命题,所以,教材练习的设计应该要注重学生各方面的发展。 相似文献
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发展心理学研究现状及趋势的再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
当前发展心理学在生态化发展观、毕生发展观、学科相互融合思潮、跨文化比较思潮的影响下,取得了较快的发展,研究范围及对象不断扩大,研究方法也得到了快速提升。展望发展心理学的未来,前途是乐观的,发展心理学将在研究内容、研究方法和应用探索中继续深入。 相似文献
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伍辉燕 《桂林师范高等专科学校学报》2011,25(3):113-116
教育领域现行的学术评价制度造成了教育理论研究的泛滥,却没有很好地促进教育实践。应针对教育自身的性质,打破单一的学术量化评价制度,建立既能考察学者理论水平,又能体现实践效能的评价制度。这对革除目前教育研究的＂书斋化＂倾向和解决理论与实践相脱节的矛盾具有重要的意义。 相似文献
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开展课后服务是一项解决家长接送难题、促进学生全面发展的“民生工程”。目前,中小学课后服务面临服务主体较为单一、教师负担加重、服务水平有待提高等现实困境。基于师范院校与中小学的合作关系,师范院校参与课后服务具有减轻教师负担、提升课后服务水平和增强师范院校服务社会能力等方面的价值意蕴。为此,可从打造“双导师制”的课后服务团队、设计聚焦“核心素养”的课后服务内容、倡导“活动课程”的课后服务形式、彰显“过程性”的课后服务评价四个方面,探寻师范院校参与课后服务的实践理路,以期提升中小学课后服务水平,促进学生全面发展。 相似文献
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针对物业管理行业的性质和高职物业管理专业人才培养的特点，以桂林师范高等专科学校为例，探索物业管理专业服务学习项目的设计向度，以及具体的组织和实施。 相似文献
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在目标模式中,从课程目标、课程内容、课程实施到课程评价,都存在着对不同取向进行选择的问题,而这也是课程界争议较多的问题。为了更好地优化目标模式,我们应依据不同课程的性质和特点选择不同的取向。从而使其更好地服务于当前基础教育课程改革。 相似文献
9.
大学生党员教育管理工作对确保大学生党员质量、发挥大学生党员的先锋模范作用有着重要的作用。在研究高职高专院校大学生党员教育管理工作弱化现状及其原因的基础上,桂林师范高等专科学校从结合学校中心工作的角度,对大学生党员进行设岗定责,进一步明确了大学生党员的服务义务,促使大学生党建工作向更加务实的方向发展。 相似文献
10.
在吸收优秀大学生加入到党的队伍的同时,确保大学生党员质量成了一个亟待解决的课题。通过分析大学生党员教育管理工作存在的不足,桂林师范高等专科学校从结合学校中心工作的角度,对大学生党员进行设岗定责,以制度的形式明确了大学生党员的服务义务,充分发挥大学生党员先锋模范作用,确保大学生党员质量。 相似文献