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本科教学资源不足与有限的本科教学资源的浪费构成了本科教学的一对矛盾.要提升本科教学质量,必须树立本科教学资源意识.本科教学资源,是指一定的教育条件下,能够满足本科教学需要的各种客观实在.本科教学资源意识,是指人们对本科教学资源的根本性问题的稳定的思想.本科院校教职工需要树立的本科教学资源意识,包括本科教学资源的确认意识、专用意识、享用的责任意识、合理配置意识等. 相似文献
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为适应新形势的需要,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新型人才,必须准确地把握住在开放、搞活和改革的新形势下大学生的特点,探讨新时期学生思想政治工作的规律。 相似文献
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要增强思想政治工作的科学性,必须研究思想政治工作发展历史;要研究思想政治工作发展历史,就必须掌握正确的方法。为此,需要对研究思想政治工作的方法论进行探索。所谓研究思想政治工作发展历史的方法论,是指人们研究思想政治工作发展历史方法的理论,主要包括：历史再现方法、逻辑思考方法、进程划分方法、制度方法。 相似文献
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余仰涛 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2001,40(2):40-45
该文分析了思想政治工作对环境作用力的反应作用力的特征 ,提出了思想政治工作对环境作用力的反应作用力的主要表现 ,并对这些反应作用力作了科学剖析 ,为思想政治工作与环境的相互作用提供了理论依据和运作方法 相似文献
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思想政治工作的前沿问题主要表现为理论与实践相结合的前沿问题。理论与实践相结合的前沿问题是指呈现出思想政治工作理论与实践相结合的方向、态势与趋势的问题。主要包括：思想政治工作理论结合实践的新动态和趋势、思想政治工作实践结合理论的新动态和趋势、思想政治工作的理论与实践的互动发展的新动态和趋势。 相似文献
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思想政治工作前沿,总是由思想政治工作非前沿发展而来,又由前沿发展到变化了的新的非前沿,呈现出思想政治工作非前沿—前沿—新的非前沿的过程,这样就完成了思想政治工作前沿运行的一个回合。人们只有弄清其运行环节,才能把思想政治工作前沿运行向纵深推进。思想政治工作前沿运行一个回合,是由刺激体验（孕育探究）、反应反馈（准备探究）、反馈调节（确立课题）、吐纳生长（研究课题）、蜕变转化（解决课题）环节所组成,这些环节的产生有其必然性,并有各自的特点。 相似文献
9.
思想政治工作环境是指思想政治工作外部境况的总和,应从思想政治工作外部境况总和上来把握思想政治工作环境,从思想政治工作外部境况总和上来觉察思想政治工作环境,从思想政治工作外部境况总和与思想政治工作的关系上来认识思想政治工作环境,从思想政治工作外部境况的总和与思想政治工作的相互作用上来考察思想政治工作环境。 相似文献
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论"思想政治工作前沿发展"概念 总被引：4，自引：2，他引：2
现在人们已经分别从哲学、经济学、现代化理论、人文关怀、关系、系统论等不同视角对思想政治工作发展、思想政治教育发展概念进行了研究,但是还没有对思想政治工作前沿发展概念进行界定。根据“事物发展”与“发展事物”两个概念的联系和区别,借鉴与反思思想政治工作发展、思想政治教育发展的现有研究成果,从思想政治工作前沿发展的本质出发,以综合的、系统的、全面的视域来定义思想政治工作前沿发展。它是指思想政治工作前沿在其发展过程中,根据社会发展需要不断改变思想政治工作前沿自身即向势自身,以日益适应社会发展需要的状态及其沿着这一状态运行的过程。 相似文献
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