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三岁多的孩子，离开熟悉的家庭和亲人，来到陌生的幼儿园和陌生的老师、同伴在一起，是他们生活的巨大改变。那些性格活泼开朗的幼儿进入幼儿园，用不了几天，便会如鱼得水般地与同伴们玩耍起来；而那些性格内向、依恋性强的幼儿在很长时间内会有哭、闹、焦虑、惊恐不安的表现，他们胆小、不合群，甚者拒绝吃饭、睡觉，影响了身心健康的发展。情绪性强是小班幼儿一个突出的心理特点，情绪支配、左右着他们的行为，对他们的认知活动、智力操作及个性发展都有极大的影响。因此教师在小班幼儿日常生活活动中，应尽量让幼儿经常处于愉快、活泼的… 相似文献
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研究对象:某幼儿园大一班,田笑(化名),女,6岁研究时间:2003年3月～6月个案5岁半时的基本情况一动作与健康身高110厘米,体重20公斤,属于正常范围。但小肌肉动作笨拙、僵硬,如:手指手腕不能灵活地转动。大肌肉动作与身体配合缺乏协调,如:走路时手臂不会前后摆动;对于攀登、跳跃、越过障碍物这些较复杂的动作,从不敢(也不会)做。语言能力言语发展迟缓,言语内容极度贫乏。在练习、表达和运用口语方面,明显落后于同龄正常幼儿的平均水平。在幼儿园一整天,几乎从不开口说话。说话时喜欢拉长声音,同时伴有“你、我、他”代词颠倒的现象。认知发展会… 相似文献
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