关于人工智能教育发展研究的若干思考     

赖庭红  路红  傅世敏 《教育探索》2022,(6):6-8

人工智能教育在我国不断发展并取得一定成效,当前正处于发展新阶段,其潜在的数据安全、道德伦理等问题已引起了广泛关注,这是关乎人工智能教育未来发展及实践教育本质的问题。新时代人工智能教育的深入发展受到概念界定不明确、教学成效不显著、评价体系不健全、风险认识不全面等因素的制约,未来可从其广义概念入手,利用智能技术提高教育场景中的运用效果,并从心理学和认知科学的视角对其可能给教育对象带来的负面影响予以重视。  相似文献   

广州市中小学人工智能教育发展中的问题和对策探析     

赵瑾  梁楚琪  白玲玲  傅世敏 《中国现代教育装备》2022,(4):64-66

分析了广州市中小学人工智能教育发展过程中存在的问题,并提出相应对策.选取20名任课教师作为访谈对象,采用访谈法对人工智能教育发展过程中存在的问题进行深入分析,发现广州市中小学在推进人工智能教育的发展中存在一些问题,主要体现在学生主体、教师主体、课程与设备三方面,希望教育主管部门从学生、教师、课程、设备、环境五个方面入手...  相似文献