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党云萍 《延安教育学院学报》2011,25(1):70-72
思维导图以直观形象的方式进行表达和思考,接近人的自然思维过程。使用思维导图学习新知识,人们不再被动记忆教师的每句话和一串串句子,而是主动地对关键概念进行加工、分析和整理。 相似文献
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在初中英语新课程教学过程中,一些学生由于存在知识、方法、智能、心理上的障碍以及来自家庭、学校、社会等因素的影响,英语学习有一定困难,成为学习英语困难的学生. 相似文献
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