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分析真实材料在英语阅读教学中的作用，提出教师应把握好所选真实材料的难度，保证语言的可输入性；把握好所选真实材料的内容，与学生的阅读教材呼应，激活学生的图式；依据学生的需求选取学生感兴趣的材料语言形式，激发学生的阅读兴趣。 相似文献
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课堂教学不仅是一种知识技能的传递过程,也是认知情感的传递过程.在这个过程中,老师既通过言语对学生施加影响,也通过各种非语言行为将许多信息输出给学生.本文简单地从心理学的角度出发,分析英语课堂上教师非语言教学的意义. 相似文献
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分析真实材料在英语阅读教学中的作用,提出教师应把握好所选真实材料的难度,保证语言的可输入性;把握好所选真实材料的内容,与学生的阅读教材呼应,激活学生的图式;依据学生的需求选取学生感兴趣的材料语言形式,激发学生的阅读兴趣。 相似文献
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