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名物训释是《诗经》学值得关注的一个问题。元代许谦《诗集传名物钞》以陆玑《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》、蔡卞《毛诗名物解》等名物训释为基础。用朱熹《诗集传》作蓝本,关注《诗经》经传义理的阐发,将名物训释和诗义相结合,展示了名物训释的另一种视角。 相似文献
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芥川龙之介创作中的基督教文化情结透视 总被引：1，自引：0，他引：1
冯新华 《通化师范学院学报》2008,29(7):38-41
芥川龙之介的创作中有一种鲜明的基督教文化情结。在芥川前期的创作中,他的基督教倾向就表现为：利用基督教题材去解说他的人生哲学;在后期表现为这样一个二元对立模式;一方面企业笃信基督教、求得精神解脱,另一方面又不断地对其否定,走向彻底的绝望。芥川的这种倾向和他的生存环境、个人体验以及美学追求是息息相关的。 相似文献
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新课程背景下,初中数学教师要摒弃旧的教学观念,建立全新的教学理念;成为学生学习的组织者、引导者、合作者与共同研究者;突出精讲巧练,加强学法指导;尊重学生个体差异,面向全体学生,倡导发展性评价,突出评价促进发展的功能。 相似文献
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冯新华 《中国小学语文教学论坛》1989,(Z1)
高中《语文》第三册《冯谖客孟尝君》一课中,注释有几处欠妥,现指出来。一、左右以君贱之,食以草具。‘草具’,课本注释为‘粗劣的饭食’,对此,同学们颇有疑问,‘草具’的意思怎么会跟‘饭食’联系在一起? 实际上,‘草具’的愿意应是‘粗劣饭食的草编食具’,这里是以这种食具借指它里面的食物,运用的是借代的修辞手法。(可参阅《古文观止》该篇注解)。 相似文献
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中学基础教育是教育体系中一个具有承上启下作用的重要环节，中学基础教育中的课程设置与课程设置结构是影响基础教育成果最为活跃的因素之一，如何在素质教育的大背景下适应国家的课程管理与课程改革政策，作为基础教育的前沿阵地，每—个中学都应该有自己的措施并在校本课程实践中有自己的应答。 相似文献
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许地山的文化人格受到了印度文化的浸润。对印度文化的熟知,促成了他对佛教思想的吸取,继而影响到了他的生命哲学。泰戈尔的思想与人格,也深深地影响到了许地山的人格与行为,如泰戈尔的＂平民主义＂和＂人道思想＂。 相似文献
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论大学英语选修课的课程设计——以通识教育为视角 总被引：1，自引：0，他引：1
大学英语课程由必修课和选修课构成,两者相辅相成。大学英语课程的选修课是对学生进行通识教育的有效途径。中医院校应该以中医文化为出发点,结合大学英语课程要求,从课程的需求评估、教学计划制定,以及评价内容和方式的改革等方面入手,建设具有自身特色的大学英语选修课课程体系,做到外语教学和通识教育的有机统一。 相似文献
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教学大纲和新课标对学生的写作提出了几个要求,这就需要教师在平时的教学中要注重提高学生的写作能力,本文指出了学生在写作中出现的问题,并且提出了几种提高写作能力的途径。 相似文献
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冯新华 《首都师范大学学报(社会科学版)》2012,(3):73-79
唐纳德·金和众多日本作家都有过一定的交往,与他们的交往体验,渗透在他的论著之中。从掌握的事实出发,有根据、有逻辑地质疑和反思,超越创作、面向世俗生活以及对作家思想的洞悉,构成了唐纳德·金对日本小说进行批评的立体结构。他对日本小说的批评是一种注重实证和感悟的解读与分析。 相似文献