快速组成比例式一法     

夏天  冯治坤 《小学教学参考》1995,(3)

题目:用8、2(1/3)、2(4/7)、0.75这四个数组八个不同的比例式.这类题目看来很简单,可是学生做起来却倍感困难,难在摸不着规律,不能完整作答.在教学中,我们探  相似文献   

快速比较分数大小八法     

夏天  冯治坤 《小学教学参考》1995,(Z1)

一、化成同分子法如果比较大小的分数的分子都较小,而分母都比较大,利用分数的基本性质,化成分子相同的分数,然后比较分母,分母小的分数就大.例:比较3/125和/327的大小. 3/125=(3×2)/(125)×2=6/250,2/327=(2×3)/(327×3)=6/481,∵6/250>6/981,∴3/125>2/327.二、交叉相乘法如果比较大小的两个分数的分子、分母都较小,用一个分数的分子乘以另一个分数的分母,然后比较积,积大的,含在积中的分子所在的分数就大.  相似文献   

快速判断互质数     

夏天  冯治坤 《小学教学参考》1998,(3)

课本中指出:“公约数只有1的两个数,叫做互质数。”根据这一定义,如何才能快速而准确地判断出两个数是不是互质数呢? 1.相邻的两个自然数是互质数。如:8与7;16与15。 2.两个连续的奇数是互质数。如:9与11;37与35。 3.1和任意一个自然数是互质数。如:1与38,90与1。 4.两个数都是质数,这两数是互质数。如:5与11;19与7。 5.相差为2、4、8的两个奇数是互质数。如:15与19;23与27;49与41。 6.2、4、8三个数和任意一个奇数是互质数。如:2与11,4与15,37与8。  相似文献   

较复杂分数应用题的解题方法     

夏天  冯治坤 《小学教学参考》1997,(10)

较复杂的分数应用题,题型广博,变化多端.在教学中,我们应适当地教给学生一些解题方法,以拓宽思路,提高解题能力.  相似文献   

按“工程问题”解较复杂难题举例     

夏天  冯治坤 《小学教学参考》1997,(Z1)

有些较复杂的非工程问题,表面看来难以解答,若按工程问题来思考,就可巧妙获解.例1.一批树苗,分给甲班栽,平均每人栽20棵,分给乙班栽,平均每人栽30棵,如果将这批树苗分给甲、乙两个班栽,平均每人栽几棵?  相似文献   

组比例式的新思考     

夏天  冯治坤 《小学教学参考》1996,(5)

题目:用5,1 1/2,0.8,2 2/3这四个数组成八个不同的比例式。 解答这类题目,一般是找出两个比值相等的数或找出两两乘积相等的数,然后组成比例式。学生用这种方法组比例式,感到困难重重。一是当给定的四个数都比较大,或既有分数、小数,又有自然数,不容易找出两个比值相等的数或找出两两乘积相等的数。二是在交换比例的各项时容易混淆。因此,往往不能得出完整的答案,准确率较低。针对这  相似文献