论身教在思想政治工作中的地位作用及其实施途径     

刘世长 《温州职业技术学院学报》2002,2(4):87-89

“身教”是我们党思想政治工作最基本原则和方法。“身教”在思想政治工作中具有导向作用、凝聚作用、约束作用、激励作用。实施“身教”，必须提高自身整体素质，密切联系群众，做到言行一致，为民办实事。  相似文献   

关于提高邓小平理论“三进”实效的思考     

刘世长 《温州职业技术学院学报》2001,1(1):80-81

邓小平理论“三进”取得了一定成效，但存在一些薄弱环节，影响其实际。本认为，要切实提高邓小平理论“三进”实效，应做到“八个结合”，即第一课堂和第二课堂结合；政治理论课与思想品德课结合；理论教育与时政教育结合；系统学习与专题学习结合；理论学习与社会实践结合；理论宣传与娱活动结合；理论知识考试与思想品德考核结合；师资建设与教材建设结合。  相似文献   

保持共产党员先进性释义     

刘世长 《温州职业技术学院学报》2005,5(4):79-81

共产党员先进性是共产党的本质特性的反映。共产党员先进性的基本内涵体现在党章所规定的党员的基本条件、基本标准、义务以及入党誓词中,同时也具有时代特征。保持共产党员先进性可以通过党组织建立“三大长效机制”和党员个体坚持党性锻炼修养来实现。  相似文献   

"思想道德修养"课要突出认知能力和践行能力的培养     

刘世长 《温州职业技术学院学报》2003,3(3):81-82

当前大学生对“思想道德修养”课的认知与践行存在一些问题。“思想道德修养”课必须突出认知能力与践行能力的培养。在教学全过程中，教学内容要知识素材与实例素材相结合，教学方法应主导性与多样性相结合，教学实践环节须书本知识与实际行动相结合，考核办法宜理论考核与操行考核相结合。  相似文献   

按照“三个代表”的要求，努力促进人的全面发展     

刘世长 《温州职业技术学院学报》2001,1(2):63-66

江总书记“三个代表”要求，发展了马克思主义关于人的全面发展的学说。“三个代表”要求是促进人的全面发展的强大动力。按照“三个代表”要求促进人的全面发展，要坚持两个明一起抓，坚持德智体美全面发展，坚持德治和法治结合，坚持人与自然的协调与和谐。高等院校要按照“三个代表”要求，努力造就新时期全面发展的大学生。  相似文献   

坚持先进文化的前进方向加强校园文化建设   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘世长 《温州职业技术学院学报》2004,4(1):67-69

学校是育人的重要阵地，必须按照先避文化的前避方向，加强校园文化建设。本文对校园文化的功能及任务作了具体的阐述，并指出校园文化建设的基本途径是：课堂文化与课外文化建设相结合；思想道德教育与制度管理相结合；团队精神培育与教风学风建设相结合；创优活动与创建活动相结合；领导干部模范带头与师生员工积极参与相结合。  相似文献