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“双减”政策的落地对各学科作业的设计与布置提出了更高的要求。以学科大概念为主线,统领地理作业设计,能够优化学科作业整体质量,有效解决“双减”政策下的“质效双增”难题。文章从大概念的基本理念出发,寻找与“双减”政策相契合的作业设计要点,在对比大概念下的单元作业设计与常规作业设计区别的基础上,围绕“减负提质”的本质要求,以人教版高中地理教材(2019年版)必修第二册第四章“交通运输布局与区域发展”单元知识为例,设计了“和若铁路”单元作业,并将具体实施步骤付诸实践,以期为地理教师开展单元作业设计提供参考。 相似文献
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生态农业旅游的可持续发展和社会主义新农村的和谐建设都离不开社区参与。运用AHP层次分析法,以南充市木老乡何家村为例,对社区参与生态农业的影响因素进行逐层分析和定量评价,获得社区参与影响因素的重要性排序：经营情况〉收入分配情况〉现代文化〉传统文化〉旅游开发〉社区规划〉旅游知识培训〉果园技术培训〉参与能力〉性别参与〉参与年龄〉文化程度〉水土流失治理〉环境治理。研究结果可为社区参与生态农业旅游的可持续发展提供理论指导和决策依据。 相似文献
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中国湿地资源的现状、问题与可持续发展研究 总被引：2，自引：0，他引：2
湿地是一种重要自然资源，也是一种独特的生态系统．这里介绍了我国湿地的基本情况，湿地的主要功能；湿地的利用状况，以及在利用中存在的主要问题与湿地危机，最后提出了应当大力加强湿地保护的一系列切实可行的重要措施． 相似文献
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对九顶山植物群落野外调查，得到种子植物115科413属613种。通过植物区系成分分析可知，该区区系比较复杂，15种分布类型在谈区均有分布。区系特征如下：具有明显的温带性质，温带成分236属，占总属的57．14％，而且以北温带分布（108属）为主；与热带有一定的亲缘关系。热带成分130属，占31．48％；中国特有植物多，17属18种；区系起源古老。为谈区域物种保护和植被区划提供理论依据。 相似文献
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情境是高考评价体系中的考查载体与情境教学的核心部分,情境的有效创设对于落实立德树人教育根本任务具有重要意义。文章在分析当前情境教学中存在的误区基础上,充分挖掘并整合地理高考真题中的情境资源,以人教版教材高中地理必修第二册第三章第二节“工业区位因素及其变化”为例,引用2018年高考文综全国卷Ⅱ第36题进行情境创设,提出了地理情境教学优化策略,包括:把握章节大概念,建立真题情境库;善用地理图像,增强情境感知;巧用真题情境,提升解题水平。 相似文献
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